準(zhǔn)備面試最好的武器之一就是研究試題，能透徹地理解試題意味著面試成功了一半。因此，廣大考生要想在面試考場(chǎng)上決勝千里，就需要充分把握安徽省近幾年面試試題的基本規(guī)律和命題特點(diǎn)，從中挖掘有益于備考的部分。下面安徽公務(wù)員考試網(wǎng)（www.anhuigwy.org）對(duì)歷年安徽省公務(wù)員面試試題進(jìn)行梳理、分析和研究，以幫助考生備考。本文以2016—2018年安徽省錄用公務(wù)員面試試題為樣本進(jìn)行分析。

　　一、命題總體特點(diǎn)分析

　　(一)題型多樣，命題形式更加靈活

　　綜觀近三年安徽省公務(wù)員面試試題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，考查的題型類型多樣，2018年考查到的題型有時(shí)政熱點(diǎn)類問題、哲理思辨類問題、情境處理類問題、組織活動(dòng)類問題、人崗匹配性問題、言語表達(dá)類問題、漫畫題以及人際處理類問題，幾乎涵蓋了公務(wù)員面試的所有題型。所以，對(duì)于備考安徽省公務(wù)員面試的考生來說，熟練掌握各類題型的作答思路是應(yīng)試的前提。除此之外，在命題形式上，安徽省公務(wù)員面試試題呈現(xiàn)出靈活多變的特點(diǎn)，有些題目很難清晰地歸到哪類題型，甚至讓考生覺得有點(diǎn)無厘頭。

　　(二)所考查的能力要素兼顧全面，綜合分析能力仍居首位

　　通過對(duì)2018年安徽省公務(wù)員面試試題的分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，安徽省公務(wù)員面試重點(diǎn)測(cè)查的能力要素依舊是綜合分析能力、言語理解與表達(dá)能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往意識(shí)與技巧、應(yīng)變能力和求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性。其中，在眾多能力要素中，綜合分析能力仍然居首位。 這一特點(diǎn)突出地體現(xiàn)在漫畫題、時(shí)政熱點(diǎn)類問題、 哲理思辨類問題等這些重點(diǎn)測(cè)查綜合分析能力的題目出現(xiàn)頻率較高、考查比重較大。 因此，考生復(fù)習(xí)時(shí)既要全面，不能遺漏某些知識(shí)點(diǎn)，還要做到有所側(cè)重，重點(diǎn)突出。

　　此外，考生還需要注意，隨著時(shí)代發(fā)展和工作要求不斷提高，題目考查的測(cè)評(píng)要素從之前單一考查某種測(cè)評(píng)要素與能力，逐漸向多種測(cè)評(píng)要素與能力綜合考查的方向轉(zhuǎn)變，因此，考生對(duì)于每種測(cè)評(píng)要素的掌握，不能僅僅停留在“知其然”的階段，而應(yīng)該做到“知其所以然”。

　　二、各測(cè)評(píng)要素考查特點(diǎn)分析

　　接下來，我們結(jié)合最近三年安徽省公務(wù)員面試試題，為考生詳述各主要測(cè)評(píng)要素的考查特點(diǎn)。

　　(一)綜合分析能力

　　1綜合分析能力是重中之重

　　對(duì)于安徽省公務(wù)員面試而言，綜合分析能力一直是其測(cè)查的重點(diǎn)。 通過分析近三年安徽省公務(wù)員面試試題，我們發(fā)現(xiàn)，在一套面試試題中通常有1～2道題是重點(diǎn)考查綜合分析能力的題目。在2018年安徽省公務(wù)員面試試題中，甚至出現(xiàn)了一套試題中有3道題都是重點(diǎn)考查綜合分析能力的題目。

　　2試題形式多樣，內(nèi)容涉及廣泛

　　安徽省公務(wù)員面試對(duì)綜合分析能力的考查可謂形式多樣，既有時(shí)政熱點(diǎn)類問題，也有哲理思辨類問題，還有一些特殊的題型，如漫畫題。其中，漫畫題的常見命題形式是要求考生就所給的漫畫談?wù)勛约旱睦斫馀c看法等。下面我們通過試題呈現(xiàn)的方式讓各位考生直觀地感受一下安徽省公務(wù)員面試對(duì)綜合分析能力的考查形式。

　　(1)時(shí)政熱點(diǎn)類

　　在安徽省公務(wù)員面試重點(diǎn)考查綜合分析能力的題目中，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)類問題的考查，既有當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題，如2018年考查的“拒絕網(wǎng)絡(luò)虛假消息”，2017年考查的“高校畢業(yè)生就業(yè)整形”，2016年考查的“打擊網(wǎng)絡(luò)謠言”及“打車軟件對(duì)傳統(tǒng)出租車行業(yè)的沖擊”等，也有取材于具體省市的公共政策，如2018年考查的“某市采取大數(shù)據(jù)‘云’覆蓋，加地面網(wǎng)格化管理”，2017年考查的“武漢為了留住人才專門出臺(tái)了政策，合肥也將花費(fèi)二十億來培養(yǎng)人才、留住人才”等。

　　(2)哲理思辨類

　　在安徽省公務(wù)員面試中，哲理思辨類問題的考查以哲理故事、名言俗語為主，除此之外，一些生活常識(shí)或是客觀存在的自然現(xiàn)象或社會(huì)規(guī)則，也會(huì)成為安徽省公務(wù)員面試哲理思辨類問題的命題素材。

　　(3)漫畫題

　　通過漫畫題考查綜合分析能力也是安徽省公務(wù)員面試的一大特點(diǎn)。 在近幾年安徽公務(wù)員面試中，基本上每年都會(huì)考漫畫題。從所選取的漫畫來看，既有時(shí)政類漫畫，也有哲理類漫畫，有的要求考生談?wù)剬?duì)漫畫的理解與看法，也有的要考生談?wù)剰穆嫷玫降膯⑹?，這樣的題目設(shè)置實(shí)則是對(duì)言語理解與表達(dá)能力、綜合分析能力的綜合考查。

　　(二)言語理解與表達(dá)能力

　　安徽省公務(wù)員面試歷年來均注重對(duì)言語理解與表達(dá)能力的考查，2016—2018年面試試題均設(shè)置了專門的題目考查該項(xiàng)能力，并且試題表現(xiàn)形式十分靈活，其中，演講題、現(xiàn)場(chǎng)模擬題是考查比較多的題型，在2017年、 2018年均有考查。值得注意的是，在2017年安徽省公務(wù)員面試中，考查這一能力的題目還出現(xiàn)了“寫回信”這種形式。 因此，考生要多復(fù)習(xí)鞏固，嘗試多種類型的題目，真正掌握這一能力，做到題型任你變，方法我自有。

　　(三)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

　　安徽省公務(wù)員面試對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的考查以組織活動(dòng)類問題為主，通過一定的情境設(shè)置和角色限定，來考查考生能否對(duì)自己、他人、部門各項(xiàng)活動(dòng)等做出計(jì)劃，能否合理高效地安排時(shí)間和調(diào)配資源。 年份考查到的活動(dòng)2018征集群眾對(duì)于“最多跑一次”改革的意見、宣傳小鎮(zhèn)特色、推廣共享農(nóng)用收割機(jī)的APP2017整改污染環(huán)境的高耗能產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)旅游品牌并進(jìn)行推廣2016調(diào)查受損情況、開通微信公眾號(hào)并推廣、開展鼓勵(lì)員工爭(zhēng)做“雷鋒”活動(dòng)、古樹和古建筑保護(hù)工作通過上述分析，我們不難發(fā)現(xiàn)安徽省公務(wù)員面試對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的考查類型較廣、與實(shí)際工作的關(guān)系更緊密。 因此，考生在回答此類問題時(shí)要考慮工作的實(shí)際情況，保證采取的措施合理、有效。

　　計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力具體包括計(jì)劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力三種能力。如果說組織活動(dòng)類題目是對(duì)這三種能力的綜合考查，那么如何合理有效地安排手頭工作就是對(duì)計(jì)劃能力的重點(diǎn)考查。在2017—2018年安徽省公務(wù)員面試試題中，出現(xiàn)了這樣一類題目：給定幾項(xiàng)工作，讓考生進(jìn)行合理安排。

　　(四)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性

　　安徽省公務(wù)員面試對(duì)考生求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的考查，側(cè)重對(duì)考生求職動(dòng)機(jī)及價(jià)值觀的考查，同時(shí)兼顧測(cè)查考生對(duì)崗位的理解。在2018年的安徽省公務(wù)員面試中，對(duì)于求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的考查，比重加大，考查的形式也以直接考查為主。

　　(五)應(yīng)變能力

　　對(duì)應(yīng)變能力的考查，主要出現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)類公務(wù)員的面試中，常見的命題形式是設(shè)置一些特定的情景，要求考生以特定的身份去合理、有效地解決問題。 從考查到的題目來看，設(shè)置的情景往往與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作密切相關(guān)，且時(shí)間緊迫、情況緊急、有一定難度。所以，考生在處理這類問題的時(shí)候，要明確自己扮演的角色，熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的原則及自身職責(zé)，針對(duì)題目中的問題，找到有效的應(yīng)對(duì)方法，并在作答中突出處理問題的重點(diǎn)。

　　(六)人際交往意識(shí)與技巧

　　雖然從最近的面試試題來看， 安徽省公務(wù)員面試對(duì)該測(cè)評(píng)要素單獨(dú)考查的題目數(shù)量有逐漸減少的趨勢(shì)，但需要注意的是，此類題型往往與應(yīng)變能力或者言語理解與表達(dá)能力結(jié)合起來進(jìn)行考查。

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