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2024年重慶市公務(wù)員考試公共科目考試大綱

http://www.ldmfl.com       2024-01-30 16:05      來源:重慶市人力資源和社會保障局
【字體: 】              
  重慶市2024年度公開考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱

  為便于報考者充分了解重慶市2024年度公開考試錄用公務(wù)員公共科目筆試,特制定本大綱。

  一、公共科目筆試內(nèi)容

  重慶市2024年度公開考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科,主要測查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì),特別是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)分析和解決問題的能力。

  公共科目筆試全部采用閉卷考試的方式。其中,行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題,考試時限120分鐘,滿分100分。申論為主觀性試題,考試時限150分鐘,滿分100分。

  二、行政職業(yè)能力測驗

  行政職業(yè)能力測驗主要包括常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

  常識判斷主要測查報考者在政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力。

  言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。

  數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。

  判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

  資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、數(shù)字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

 ?。ǘ╊}型介紹

  行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型,試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況,在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。

  1.常識判斷例題

  匾額是中國古建筑的重要組成部分,顯示建筑物的性質(zhì)。下列匾額與建筑物對應(yīng)正確的一組是:

  A.明鏡高懸——貢院

  B.萬世師表——關(guān)帝廟

  C.還我河山——武侯祠

  D.正大光明——乾清宮(答案:D。關(guān)于匾額的具體內(nèi)容可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識,但是仔細考察四個選項,你可以依據(jù)有關(guān)歷史常識,判斷出A、B、C三個選項的對應(yīng)關(guān)系都不準確,只有D選項中的匾額與建筑物能夠?qū)?yīng),故正確答案為D。)

  2.言語理解與表達例題

 ?。?)在古代,每遇戰(zhàn)亂,手藝人都會成為戰(zhàn)爭雙方爭奪的對象,這是因為手藝人掌握著傳統(tǒng)社會中最重要的技術(shù),他們代表著當(dāng)時最先進的社會生產(chǎn)力。如今,盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能,成為當(dāng)今時代最強大的生產(chǎn)力,但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升,繼續(xù)服務(wù)于大眾。

  這段文字意在說明:

  A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑

  B.任何時代,社會發(fā)展的第一要素是社會生產(chǎn)力

  C.現(xiàn)代科技的進步對傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠影響

  D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題

 ?。ù鸢福篈。從文中最后一句中,“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”得到“提升”,可以看出,與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。因此,A選項符合題意。)

 ?。?):說話不僅是一種生理功能,更是一種能力。會說話的人,縱然______,滔滔不絕,聽者也不以為苦;縱然______,一字千金,也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者,毫不夸張地說,其成功至少有一半是用舌頭的。

  依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/div>

  A.能言善辯訥口少言實現(xiàn)

  B.繪聲繪色不露聲色完成

  C.口若懸河片言只語創(chuàng)造

  D.侃侃而談緘口不言獲取

  (答案:C。從上下文的意思,及詞語本身的含義,可知選項C更為貼切。)

  3.數(shù)量關(guān)系例題

  第一種題型:數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列,但其中缺少一項,要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項,使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

  例題:124816()

  A.16

  B.24

  C.32

  D.36

 ?。ù鸢福篊。原數(shù)列是一個等比數(shù)列,后一項是前一項的2倍,故正確答案為C。)

  第二種題型:數(shù)學(xué)運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字,要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則,并利用其他基本數(shù)學(xué)知識,準確迅速地計算或推出結(jié)果。

  例題:某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次,每次培訓(xùn)均座無虛席,當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。

  問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?

  A.8

  B.10

  C.12

  D.15

 ?。ù鸢福篋。根據(jù)題意可知,甲教室每次培訓(xùn)可坐50人,而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。)

  4.判斷推理例題

  第一種題型:圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項。

\

  例題:

 ?。ù鸢福築。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中,應(yīng)該正好移動到左上角。)

  第二種題型:定義判斷。每道題先給出一個概念的定義,然后分別列出四種情況,要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

  例題:職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下,產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。

  根據(jù)上述定義,下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是:

  A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作,每天都會忙得焦頭爛額

  B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累,產(chǎn)生了跳槽的念頭

  C.劉經(jīng)理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情緒也越來越糟糕

  D.在從事過許多不同的職業(yè)之后,老王覺得所有工作都索然無味

 ?。ù鸢福篊。根據(jù)題干所給定義,正確答案為C。)

  第三種題型:類比推理。給出一組相關(guān)的詞,要求通過觀察分析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

  例題:螺絲:螺帽

  A.水杯:暖瓶

  B.線:紐扣

  C.插座:插頭

  D.筷:碗

 ?。ù鸢福篊。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西,選項C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)

  第四種題型:邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述,運用一定的邏輯推論,選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>

  例題:在一次考古發(fā)掘中,考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔(音kuí)文陶片。對此,專家解釋說,由于雨水沖刷等原因,這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

  以下哪項如果為真,最能質(zhì)疑上述專家的觀點?

  A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物

  B.這座唐代古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象

  C.并非只有先秦時期才使用夔文,唐代文人以書寫夔文為能事

  D.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

 ?。ù鸢福築。該選項中“古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性,最能質(zhì)疑專家的觀點。)5.資料分析例題針對一段資料一般有1~5個問題,報考者需要根據(jù)資料

  所提供的信息進行分析、比較、推測和計算,從四個備選答案中選出符合題意的答案。

  例題:根據(jù)以下資料回答問題:

\

  三大經(jīng)濟圈中,2010年三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的有幾個?

  A.0

  B.1

  C.2

  D.3

 ?。ù鸢福築。通過比較表格提供的數(shù)字,可以看出,三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角,故正確答案為B。)

  三、申論

  申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷分為“申論1”、“申論2”和“申論3”,行政執(zhí)法類職位申論考試類型為“申論3”,鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)職位申論考試類型為“申論2”,其他職位申論考試類型為“申論1”。

 ?。ㄒ唬┰嚲斫Y(jié)構(gòu)

  試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成,考生根據(jù)給定資料,綜合運用相關(guān)知識進行分析判斷、整理加工,按照作答要求進行答題。試題主要是主觀性試題。

  (二)測評要素

  1.申論1

  主要測查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力等。

  閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容,準確理解給定資料的含義,準確提煉事實所包含的觀點,并揭示所反映的本質(zhì)問題。

  綜合分析能力——對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價。

  提出和解決問題能力——準確理解把握給定資料所反映的問題,提出解決問題的措施或辦法。

  文字表達能力——熟練使用指定的語種,運用說明、陳述、議論等方式,準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

  2.申論2

  主要測查考生的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和應(yīng)用寫作能力等。

  閱讀理解能力——要求能夠準確理解材料的主要內(nèi)容,對材料中所涉及的理論、政策、觀點及事實本質(zhì)等有明確的認識,并進行準確分析和解讀。

  貫徹執(zhí)行能力——要求能夠站穩(wěn)政治立場,準確理解上級要求和工作目標(biāo),依據(jù)法律、法規(guī)、政策等,結(jié)合基層實際情況,提出具體落實措施,有效完成任務(wù)。

  群眾工作能力——要求能夠站在群眾角度思考問題,善于了解群眾真實訴求,以有效手段組織動員群眾,靈活運用各種措施和辦法化解復(fù)雜矛盾,解決實際問題。

  應(yīng)用寫作能力——要求能夠結(jié)合材料,根據(jù)工作任務(wù),恰當(dāng)組織語言,準確、得體、有條理地進行書面表達。

  3.申論3

  主要測查考生的閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務(wù)能力和文字表達能力。

  閱讀理解能力——準確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容,對所涉及的觀點和事實進行恰當(dāng)?shù)慕忉?,并作出合理的推斷?/div>

  依法辦事能力——結(jié)合執(zhí)法一線工作實際,遵循依法行政的原則,綜合運用恰當(dāng)有效的方法完成任務(wù)、解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)。

  公共服務(wù)能力——能夠全面準確了解公眾需求和愿望,靈活運用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。

  文字表達能力——熟練使用指定的語種,對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

  四、作答要求

 ?。ㄒ唬┬姓殬I(yè)能力測驗

  報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號,并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。

 ?。ǘ┥暾?/div>

  報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號,用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。


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