對(duì)于在職人員來說，擁有基層工作經(jīng)歷在廣東省考中是加分項(xiàng)。在廣東省考職位表中，有部分崗位要求2年基層工作年限，那么往屆生、在職人員報(bào)考這部分崗位是十分有利的。

　　參照2023年廣東省考崗位表，要求2年基層工作經(jīng)歷的職位還是不少的：

2023年廣東省考要求2年基層工作經(jīng)歷的招錄計(jì)劃統(tǒng)計(jì)

　　要求考生要具有2年以上基層工作經(jīng)歷的職位，大多來自縣以上機(jī)關(guān)，特別是省直單位，涵括了紀(jì)檢委、發(fā)改委、司法廳等“高光”部門。

　　在符合要求的情況下，報(bào)考要求基層工作經(jīng)歷的崗位，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比其他崗位小一點(diǎn)，相對(duì)來說更有優(yōu)勢(shì)。

　　這里需要注意的是：

　　基層工作經(jīng)歷，是指在縣（市、區(qū)、旗）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨政機(jī)關(guān)，村（社區(qū)）黨組織或者村（居）委會(huì)，以及各類企業(yè)、事業(yè)單位工作過（參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位不在此列）。在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)于團(tuán)以下單位工作的經(jīng)歷，退役士兵在軍隊(duì)服現(xiàn)役的經(jīng)歷，離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見習(xí)基地（該基地為基層單位）參加見習(xí)或者到企事業(yè)單位參與項(xiàng)目研究的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。

　　在校期間的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷及參加相關(guān)工作的，即使與單位簽訂勞動(dòng)合同并繳納社會(huì)保險(xiǎn)，也不視為基層工作經(jīng)歷。

　　優(yōu)勢(shì)分析

　　1、工作經(jīng)驗(yàn)較豐富：在職人員一般已經(jīng)工作了一段時(shí)間，具備了與崗位要求相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這在考試中會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也能更適應(yīng)工作環(huán)境，在職人員通常已經(jīng)經(jīng)歷過各種工作和職業(yè)發(fā)展方面的挑戰(zhàn)，在工作中能夠更快地融入團(tuán)隊(duì)，更好地完成工作任務(wù)。

　　2、心理、經(jīng)濟(jì)壓力更小：備考公務(wù)員需要付出一定的精力和經(jīng)濟(jì)成本。對(duì)于很多在職考生來說，有工作在身，具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，可以為自己減輕經(jīng)濟(jì)和心理壓力，能夠更從容地面對(duì)考試。

　　3、格局更高：在職人員在工作過程中積累了一定的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)。在筆試中尤其是申論科目，在職人員具備一定的公文寫作能力，解決問題的能力相比初出茅廬的應(yīng)屆生來說更強(qiáng)。同樣在面試中也能展現(xiàn)更獨(dú)特、成熟的答題視角和思維方式，更受考官青睞。

　　劣勢(shì)分析

　　1、時(shí)間管理難度大：在職人員通常需要在工作、家庭和學(xué)習(xí)之間進(jìn)行時(shí)間管理，掌握平衡會(huì)比較難，這需要更高的自我管理能力。用于備考的時(shí)間可能相對(duì)較少，很難用大塊的時(shí)間集中學(xué)習(xí)，依靠碎片化時(shí)間可能會(huì)造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)、沒有足夠的時(shí)間用于鞏固知識(shí)點(diǎn)等諸多問題，大大降低備考的效率。

　　2、學(xué)習(xí)能力下降：國家公務(wù)員考試的內(nèi)容相對(duì)較廣、較難，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)較多。在職人員因早已脫離學(xué)生時(shí)代，其自身記憶力、學(xué)習(xí)精力，包括備考的方式方法相比應(yīng)屆生來講優(yōu)勢(shì)不足。

　　3、招錄比例較低：近年來，為解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，同時(shí)也為提高公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì)，國考中對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的招錄給予了一定的傾斜。在職人員相較于應(yīng)屆生來說，可選的崗位數(shù)更少，這在