2020年陜西公務(wù)員考試報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，筆試時(shí)間為2020年7月25日，為幫助考生更好地了解陜西省公務(wù)員考試，公考通（www.ldmfl.com）結(jié)合近年來實(shí)際命題的變化，對(duì)大綱進(jìn)行解讀，為廣大考生指明備考方向，希望有所裨益。

　　一、指導(dǎo)思想仿國考

　　新時(shí)代孕育新思想，新思想指導(dǎo)新實(shí)踐。2020年國考大綱應(yīng)時(shí)代之變遷，強(qiáng)調(diào)思想指導(dǎo)，明確提出“主要測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì)，特別是用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)解決問題的能力”。如今陜西“蕭規(guī)曹隨”，將這一內(nèi)容如數(shù)寫入省考大綱?？忌趥淇紩r(shí)，需要對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有所了解。

　　習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想從理論和實(shí)踐結(jié)合上，以“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”為核心內(nèi)容，系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這一重大時(shí)代課題。

　　身為準(zhǔn)公務(wù)員，必須找準(zhǔn)自身定位，著重掌握這一思想貫通的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，深刻領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場(chǎng)、強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)作風(fēng)、勇于創(chuàng)新精神和科學(xué)思想方法，學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，用思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，從而站在時(shí)代的高度上、站在符合黨和國家人民利益的高度上，解決試卷設(shè)置的問題以及各類現(xiàn)實(shí)問題。

　　二、時(shí)限分值皆不變

　　2020年受新冠肺炎疫情影響，個(gè)別省份減少作答時(shí)間，眾多考生彷徨無措，不知會(huì)出現(xiàn)何種變化，也不知應(yīng)如何備考。而陜西省考在作答時(shí)間與試卷分值確并未改變，依然是“考試時(shí)限180分鐘，滿分150分”。建議各位考生，備考還是應(yīng)以往每套試卷5-6題的數(shù)量進(jìn)行練習(xí)。

　　三、試卷分類有調(diào)整

　　今年的陜西省考大綱中明確強(qiáng)調(diào)：“申論考試按照省級(jí)部門、市縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)職位的不同要求，分別命制試題?！庇纱丝梢?，今年陜西申論試題很有可能分為省級(jí)、市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三套試卷，題目根據(jù)職位不同而各有差異。各位考生在備考時(shí)，需要準(zhǔn)確了解自身填報(bào)崗位的具體情況，根據(jù)職位選擇合適的練習(xí)題目。

　　四、考查能力同國考

　　2020年陜西省公務(wù)員考試大綱中對(duì)測(cè)查能力的要求，與國考一字不差。其重點(diǎn)依然強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于考生機(jī)關(guān)事務(wù)能力的測(cè)查，具體包括：

　　(一)閱讀理解能力

　　所謂閱讀理解能力就是看懂題干，讀懂材料的能力。

　　第一，看懂題干。通過看懂題干能抓住申論作答的一般要素和關(guān)鍵要素，例如題型、字?jǐn)?shù)、問數(shù)范圍等一般的要素，而對(duì)于不同題型則需抓住不同的關(guān)鍵要素，例如歸納概括的作答對(duì)象和要點(diǎn)、貫徹執(zhí)行的文種和目的、提出對(duì)策的身份和問題、文章寫作的主題和觀點(diǎn)等，只有抓住這些核心的信息，才能真正透過現(xiàn)象看本質(zhì)，體現(xiàn)考生的理解的能力。

　　第二，讀懂材料。申論材料從一般在7000字左右，要求考生基于給定材料進(jìn)行作答，提煉出關(guān)鍵的信息，體現(xiàn)一種化繁為簡(jiǎn)的能力和思想。從這個(gè)意義上來看，要求考生具備一定文字理解，領(lǐng)悟的能力，能通過紛繁的文字海洋，找尋核心的答案要點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)機(jī)關(guān)工作中規(guī)整、梳理信息的能力。

　　(二)綜合分析能力

　　綜合分析能力的測(cè)查實(shí)則就是意圖領(lǐng)會(huì)和邏輯能力的測(cè)查。

　　第一，切中要義。要求考生能借力給定材料，對(duì)于題干中給定的問題給出明確、準(zhǔn)確的觀點(diǎn)，從而確認(rèn)考生觀點(diǎn)與材料給出觀點(diǎn)的契合度。近年來陜西省考都考查了綜合分析，要求考生根據(jù)一定的邏輯思路進(jìn)行作答。

　　第二，條理清晰。測(cè)查綜合分析能力時(shí)，題目往往要求我們?cè)陂_篇提出觀點(diǎn)，并依據(jù)給定材料，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行層層遞進(jìn)的論證，通過要點(diǎn)的完整度，論證邏輯的嚴(yán)密性，來考查考生機(jī)關(guān)工作中邏輯分析，條理分析的能力。

　　(三)貫徹執(zhí)行能力

　　查看陜西省近年貫徹執(zhí)行題的考查情況，我們可以發(fā)現(xiàn)，陜西省考于2019年考查倡議書、宣傳稿、2018年考查匯報(bào)提綱，因此今年仍有可能以公文為載體進(jìn)行考查，所以我們建議廣大考生了解不同公文、應(yīng)用文寫作的作答格式和作答思路。

　　(四)提出和解決問題能力

　　提出和解決問題能力以提出對(duì)策題為考查載體，作答提出對(duì)策題就是提出能夠解決問題的方法和思路。探究近年的提出對(duì)策題特點(diǎn)可知：

　　第一，兩問形式。一般以歸納概括問題加提出對(duì)策，或者歸納概括原因加提出對(duì)策作為常見的考試形式;

　　第二，對(duì)策具體。申論考試切勿套用對(duì)策模板，一定要保證對(duì)策的具體可行、切合實(shí)際，避免“假、大、空”。

　　(五)文字表達(dá)能力

　　文字表達(dá)能力最能體現(xiàn)考生的文案工作能力，以文章寫作作為主要考查形式，從語言的表象來看應(yīng)具備規(guī)范和生動(dòng)兩個(gè)特征。

　　第一，語言流暢。申論文章論述題均會(huì)出現(xiàn)類似“語言暢達(dá)”“語言流暢”等要求，因此考生要恰當(dāng)組織語言，保證作答語句通暢，語言論述清晰。

　　第二，語言生動(dòng)。要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上，考生使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法、名言警句或者典型事例，提升文章的亮點(diǎn)。