2018年湖南公務(wù)員考試筆試成績已經(jīng)揭曉，入圍面試的考生要著手進(jìn)行面試備考工作，公考通（www.ldmfl.com）在此為考生總結(jié)湖南公務(wù)員面試的考情及特點(diǎn)，為考生們提供備考幫助。

　　一、面試政策介紹

　　(一)面試組織及形式

　　從2014年起，湖南全省黨政群機(jī)關(guān)公務(wù)員、法院工作人員、檢察院工作人員、選調(diào)生“四考合一”，省、市州、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)四級(jí)聯(lián)考，實(shí)行統(tǒng)一集中面試。根據(jù)《湖南省2017年考試錄用公務(wù)員公告》規(guī)定：面試地點(diǎn)分別設(shè)在省直和市州，面試由省公務(wù)員主管部門組織，省直、市州分級(jí)實(shí)施。

　　盡管在《湖南省2018年考試錄用公務(wù)員公告》中并未對(duì)面試形式進(jìn)行規(guī)定，但通過歷年觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，在湖南省公務(wù)員面試中，省直以及各市州均以結(jié)構(gòu)化面試形式為主。此外，一些少數(shù)地區(qū)或部門也可能采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等其他方式進(jìn)行，比如2008年湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣公務(wù)員面試就采用了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式。

　　(二)面試時(shí)間及題量

　　2017年湖南省公務(wù)員面試集中在6月17～20日進(jìn)行，其中省直考點(diǎn)集中面試時(shí)間為6月17日、6月18日。每天一套試題，每套試題3道題目。規(guī)定答題時(shí)間共10分鐘，總答題時(shí)間剩余1分鐘時(shí)有提醒。考場內(nèi)提供草稿紙、筆、桌椅、鐘表等物品，考場內(nèi)有題本，采用考生看題本的方式進(jìn)行面試答題，個(gè)別部門采用的是“考官讀題、考生聽”作答的方式。

　　(三)面試人員確定

　　面試對(duì)象為資格審查和體能測評(píng)合格人員。

　　招考職位面試對(duì)象等于或少于招錄計(jì)劃數(shù)的，相應(yīng)核減招錄計(jì)劃。招考職位只招1人的，不再核減招錄計(jì)劃數(shù)。

　　招考職位實(shí)際參加面試人數(shù)沒有形成有效競爭的，報(bào)考人員面試成績必須不低于當(dāng)場(同一場次、同一個(gè)面試考官組、同一套面試題本)形成有效競爭職位入圍體檢人員的最低面試分?jǐn)?shù)。

　　(四)面試成績與排名

　　根據(jù)《湖南省2018年考試錄用公務(wù)員公告》規(guī)定：

　　1.成績合成

　　一般職位筆試成績=行政職業(yè)能力測驗(yàn)×50%+申論×50%

　　法官助理、檢察官助理筆試成績=行政職業(yè)能力測驗(yàn)×30%+申論×30%+法律專業(yè)知識(shí)×40%

　　公安機(jī)關(guān)人民警察職位筆試成績=行政職業(yè)能力測驗(yàn)×40%+申論×40%+招警專業(yè)科目×20%

　　公安機(jī)關(guān)人民警察特殊職位筆試成績=行政職業(yè)能力測驗(yàn)×30%+申論×30%+專業(yè)技能測試×40%

　　省外事僑務(wù)辦、省友協(xié)辦外語職位筆試成績=行政職業(yè)能力測驗(yàn)×25%+申論×25%+外語專業(yè)知識(shí)×50%

　　綜合成績=筆試成績×60%+面試成績×40%

　　筆試各科目單項(xiàng)成績、面試成績保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字，綜合成績保留到小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù)字。

　　2.成績排名

　　綜合成績相同的，按筆試成績進(jìn)行排名;筆試成績相同的，依次按行政職業(yè)能力測驗(yàn)、申論、專業(yè)科目成績進(jìn)行排名。

　　(五)面試考官組成

　　根據(jù)《湖南省公務(wù)員錄用實(shí)施辦法》的規(guī)定，實(shí)行面試考官資格制度，建立面試考官庫。面試應(yīng)組成面試考官小組，面試考官小組從面試考官庫中采取隨機(jī)抽簽的方式產(chǎn)生。面試考官資格的認(rèn)定與管理、面試考官的交流辦法，由省公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)。從近三年的考試情況來看，湖南省公務(wù)員面試考官一般有7人，個(gè)別部門是5人。

　　二、面試命題總體特點(diǎn)分析

　　(一)題型以時(shí)政熱點(diǎn)類和組織活動(dòng)類問題為主

　　綜觀2015—2017年湖南省公務(wù)員面試真題，我們發(fā)現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)化面試的九大題型中，時(shí)政熱點(diǎn)類問題和組織活動(dòng)類問題是其重點(diǎn)考查題型，這兩類題型的數(shù)量占了近三年面試真題的一半。時(shí)政熱點(diǎn)類問題里面主要考查社會(huì)現(xiàn)象類問題，同時(shí)也會(huì)涉及到公共政策類問題。組織活動(dòng)類里面則以調(diào)研類問題為主。因此考生復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)@兩類題型要著重把握。當(dāng)然，其他幾類題型也會(huì)考，像情境處理類問題每年至少會(huì)考一道，且多以處理工作危機(jī)為主;漫畫類的題目2015年和2016年各考了兩道，2017年雖然沒有涉及，但考生也要注意復(fù)習(xí);剩余其他的題型雖然考的較少，但考生也不要忽視。因此，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候既要把握重點(diǎn)，又要做到全面，要心中有數(shù)，才能應(yīng)對(duì)不斷變化的面試考題。

　　(二)測評(píng)要素考查較為全面

　　通過上述對(duì)湖南省公務(wù)員面試真題考查題型的分析，以及我們對(duì)近三年湖南省公務(wù)員面試真題的研究發(fā)現(xiàn)：湖南省公務(wù)員面試對(duì)各測評(píng)要素的考查較為全面，綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、人際交往意識(shí)與技巧、言語理解與表達(dá)能力都是重點(diǎn)考查的測評(píng)要素。有些題目還綜合考查了其中的幾項(xiàng)測評(píng)要素。

　　三、面試各測評(píng)要素考查特點(diǎn)分析

　　(一)綜合分析能力

　　1.歷年考查重點(diǎn)

　　通過分析歷年真題我們可以發(fā)現(xiàn)，綜合分析能力是湖南省公務(wù)員面試每年的考查重點(diǎn)，每一年每一套面試真題中，都必有一道主要考查綜合分析能力的題目，在2015年的面試真題中甚至出現(xiàn)了一套試題中有兩道重點(diǎn)考查綜合分析能力的時(shí)政熱點(diǎn)類問題。由此可見，綜合分析能力是湖南省公務(wù)員面試備考的重中之重。

　　2.試題類型多樣，時(shí)政熱點(diǎn)類和哲理思辨類并重

　　縱觀2015—2017年湖南省公務(wù)員面試真題，我們發(fā)現(xiàn)其對(duì)于綜合分析能力的考查，既有時(shí)政熱點(diǎn)類問題，也有哲理思辨類問題。

　　(1)時(shí)政熱點(diǎn)類考查類型多樣，涉及內(nèi)容廣泛

　　湖南省公務(wù)員對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)類問題的考查，考查類型比較多，既有公共政策類，如2017年考查到的“讓政府工作人員的家屬寫廉政廉潔的標(biāo)語”，也有社會(huì)現(xiàn)象類，如2017年考查到的“景區(qū)亂象屢禁不止”。

　　分析近年真題我們發(fā)現(xiàn)，湖南省公務(wù)員面試熱點(diǎn)取材于全國范圍內(nèi)的熱點(diǎn)話題，覆蓋面很廣，從選取的熱點(diǎn)來看，涉及內(nèi)容廣泛，包括政治、社會(huì)和文化各方面的熱點(diǎn)問題，對(duì)考生的綜合分析能力進(jìn)行考查。

　　(2)哲理思辨類的考查往往以漫畫的形式出現(xiàn)

　　湖南省公務(wù)員對(duì)于哲理思辨類問題的考查，往往以漫畫的形式出現(xiàn)，常見的命題形式，是給定一個(gè)哲理漫畫讓考生按要求結(jié)合漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題并談?wù)効捶?。?017年的考查中，也出現(xiàn)了普通的文字形式。

　　(二)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

　　1.涉及的題目類型多樣

　　在近年的面試真題中考查了多種類型的組織活動(dòng)類問題，如調(diào)研類、活動(dòng)策劃類、培訓(xùn)類等，在最近三年的面試真題中均有所體現(xiàn)。因此，考生在備考時(shí)一定要詳細(xì)掌握不同活動(dòng)的流程及注意事項(xiàng)，作答時(shí)做到有針對(duì)性地答題，契合活動(dòng)類型與主題。

　　2.設(shè)問兼具整體與細(xì)節(jié)

　　在上述的真題中，與第一道真題從整體上的一般設(shè)問方式不同，后面幾道題目從活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或是力求達(dá)到的效果等角度設(shè)問，突出獨(dú)特性與針對(duì)性。如第二題中“你怎樣保證收集信息的真實(shí)有效性?”考生在作答時(shí)就要注重從調(diào)研的方式和內(nèi)容上進(jìn)行回答，多方面多角度的收集信息，確保其有效性。第三題中的設(shè)問“你認(rèn)為重點(diǎn)需要把握哪些環(huán)節(jié)? ”考生在作答時(shí)就要根據(jù)題中說明的活動(dòng)主題，在活動(dòng)開展方式上做到符合孤僻兒童的習(xí)慣和特點(diǎn)，在參與人員上做到盡量安排相關(guān)專業(yè)人士，避免給孤僻兒童帶來不適，等等?？忌挥懈鶕?jù)題目中的活動(dòng)主題和活動(dòng)對(duì)象分析要注意的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，才能確保作答既符合題目要求又重點(diǎn)突出。針對(duì)第四題的設(shè)問“會(huì)如何提高他們的積極性? ”考生在作答時(shí)同樣無需面面俱到，只要答出采取哪些措施能夠提高職工的積極性即可，例如將培訓(xùn)成果作為績效考核的參考，邀請(qǐng)各部門領(lǐng)導(dǎo)共同督促培訓(xùn)效果，豐富培訓(xùn)方式等。

　　因此，考生在作答考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的試題時(shí)，既要熟練把握各種活動(dòng)的作答原則和注意事項(xiàng)，又要結(jié)合題目要求或整體作答、或細(xì)節(jié)詳述。如此，才能給出符合題目要求的答案。

　　3.以工作情境為主的題目居多

　　通過上述幾道真題我們可以發(fā)現(xiàn)，湖南省公務(wù)員面試中，主要考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的試題以情境性問題為主，給出的情境具體、多樣，但多為與工作密切相關(guān)的場景，如在單位內(nèi)部開展培訓(xùn)、與工作相關(guān)的活動(dòng)，或是對(duì)外開展活動(dòng)、落實(shí)措施等，凸顯對(duì)考生的實(shí)際工作能力的考查。

　　(三)應(yīng)變能力

　　1.情境的設(shè)置貼近現(xiàn)實(shí)生活

　　在湖南省公務(wù)員面試中，對(duì)應(yīng)變能力的考查往往設(shè)置一些貼近實(shí)際工作場景的問題，考查考生能否在相應(yīng)的情境中理出頭緒，處理好工作中的實(shí)際問題。一般而言，此類試題主要以職場場景為主，給考生設(shè)置一個(gè)特殊的公務(wù)環(huán)境和具體的身份，要求考生在此種環(huán)境和身份定位下，完成某項(xiàng)工作任務(wù)或者應(yīng)對(duì)某一尷尬局面。

　　2.與其他測評(píng)要素一起進(jìn)行綜合考查

　　湖南省公務(wù)員面試在對(duì)考生的應(yīng)變能力進(jìn)行測查時(shí)，往往還會(huì)在題目中融入對(duì)其他測評(píng)要素的測查，全面考查考生的綜合能力。而這類問題的設(shè)置往往具備情況突發(fā)、問題棘手、涉及對(duì)象多樣等特點(diǎn)，在重點(diǎn)考查考生的應(yīng)變能力的同時(shí)，也兼顧對(duì)考生其他能力的測查。

　　(四)人際交往意識(shí)與技巧

　　在近三年的湖南省公務(wù)員面試中，直接考查人際交往與意識(shí)的真題雖然不多，2016年考了一道，2017年考了兩道，但是這一類題的考查總體上是呈上升趨勢的。而且這類題的考查主要以情境性問題為依托，涉及到處理與群眾、領(lǐng)導(dǎo)和下屬等不同主體之間的關(guān)系，考查考生針對(duì)不同對(duì)象解決實(shí)際問題的能力。

　　(五)言語理解與表達(dá)能力

　　1.所占比重有所下降，題型靈活多變

　　在2017年湖南省公務(wù)員面試中，并沒有直接考查言語理解與表達(dá)能力的真題，2015年和2016年重點(diǎn)考查言語理解與表達(dá)能力的題目也是每年僅有一道。但綜合分析近幾年湖南省公務(wù)員面試真題中重點(diǎn)考查言語理解與表達(dá)能力的試題，我們發(fā)現(xiàn)其題型設(shè)置靈活多變，如2015年的處理討論會(huì)混亂局面，2016年的征兵動(dòng)員，因此，雖然此類試題的比重有所下降，但在題目內(nèi)容設(shè)置上卻是年年不同，考生在備考時(shí)應(yīng)對(duì)此給予足夠的重視，并在平時(shí)的生活、工作中積累各種狀況下的言語表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，以應(yīng)對(duì)屢考屢新的面試題目。

　　2.與應(yīng)變能力結(jié)合測查

　　在2015年和2016年湖南省公務(wù)員面試考試中，雖然各只有一道重點(diǎn)考查言語理解與表達(dá)能力的試題，但在題目設(shè)置上，不僅考查了考生的言語理解與表達(dá)能力，還測查了考生的應(yīng)變能力，這種綜合化的考查方式，考生應(yīng)給予重視。