面試如何在有限的答題時間內(nèi)輸出更多精彩的內(nèi)容呢？如何分配影響（意義、危害）、原因、對策的篇幅？這是很多寶子困惑的問題，現(xiàn)在永岸公考（www.ldmfl.com）就跟大家分享一些綜合分析題判斷答題比重的方法，面試資料點擊咨詢客服。

　　1、影響及原因分析部分和對策部分孰重？

　　通常分兩種情況：

　　一是常規(guī)問法，即問“怎么看？”，通常分析部分比重要略高于對策部分，大約為 6:4。

　　二是特殊問法，根據(jù)問法確定比重，如問“你有什么建議”，那就應(yīng)側(cè)重答對策，影響和原因分析可作為入題表述。分析與對策比重建議為 2:8。

　　2、分析利弊的題目意義和危害孰重？

　　通常分三種情況：

　　一是如果題目本身所闡述的現(xiàn)象確實好壞均半，爭議較大，可以按照意義和危害 5:5的權(quán)限分配。

　　二是傾向正面的現(xiàn)象，如對“直播執(zhí)法”談看法的題目，固然直播執(zhí)法作為新興執(zhí)法模式，存在一定問題，但是顯然其意義大于弊端，所以分析時可以著重分析意義，簡單分析問題，將問題作為由分析轉(zhuǎn)向?qū)Σ叩倪^渡。意義和危害分析比重建議為 7:3。

　　三是傾向負(fù)面的現(xiàn)象，常見于某基層單位或某高校出臺的政策或規(guī)定，雖然往往出發(fā)點是好的，但是其引發(fā)的問題更為嚴(yán)重，那這時候就可以簡單分析意義，將更多精力轉(zhuǎn)向問題分析。意義和危害分析比重建議為 3:7。

　　3、負(fù)面現(xiàn)象危害和原因孰重？

　　有些偏負(fù)面現(xiàn)象的題目，同學(xué)們對現(xiàn)象本身可能很熟悉，有很多想法想要表達(dá)，造成危害和原因無法取舍的情況。這時候建議答題時更多地側(cè)重于分析原因，而危害可以作為入題表態(tài)，簡單指明大的邏輯要點即可。

　　這樣做的原因是危害往往比較容易挖掘，很難從答題上體現(xiàn)考生差異，而原因通常是更復(fù)雜的，可以體現(xiàn)考生對題目的更深層次的思考，根據(jù)原因也更容易推出對策來。