“鳳頭豬肚豹尾”的說法想必不少同學都已經聽過，所謂豹尾，說的就是結尾要有力度，有亮點。按心理學上的“近因效應”來說，良好的結尾能給閱卷人留下良好的印象，對于我們的分數也是有所助力的，因此接下來永岸公考（www.ldmfl.com）就介紹兩種簡單實用的方法。

　　一、背景式

　　背景+圍繞主題分析(意義或對策)+升華

　　需要強調的是，這里的背景，可以是時代背景：如“當今世界正處于百年未有之大變局”，可以是政策背景：如十九屆五中全會指出：“把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”，還可以是國情背景，經濟背景、文化背景等等。

　　示例：十九屆五中全會報告中指出：“把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”。(背景)只有科技真正自立自強，才不會被別人卡脖子，國家的發(fā)展才能真正獨立自主，在國際上的競爭力才能蒸蒸日上(聯(lián)系主題分析)，民族的偉大復興才能根基穩(wěn)固，中國經濟這艘的巍巍巨輪才能行穩(wěn)致遠(升華)。

　　二、排比式

　　排比+圍繞主題分析(意義或對策)+升華

　　排比是一種較能彰顯文采和氣勢的修辭方式，在結尾的寫作中，可以排比的要素較多，“萬物皆可排比”。比如可以對文章中的成績或問題進行排比，也可以排比幾個案例，或者排比一組引言等等，當然，將意義部分寫成排比也未曾不可，實際操作中注意靈活運用這一修辭手法即可。

　　示例：從“為了小崗村的發(fā)展，哪怕犧牲自己生命”的沈浩，到立下“不獲全勝、決不收兵”誓言的“扶貧之花”黃文秀，再到用自己的“辛苦指數”換群眾“幸福指數”的廖俊波(案例排比)。他們是青年投身鄉(xiāng)村的生動示范，用自己的不變的初心“讓億萬農民有更多實實在在的獲得感、幸福感、安全感”(聯(lián)系主題分析)。讓我們億萬青年響應號召，投身鄉(xiāng)村，“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”(升華)。

　　以上就是兩種較為實用的結尾方式，但只知道仿寫的方法還不夠，正所謂“學海無涯苦作舟”，方法的掌握是離不開勤學苦練的。因此，同學們也需要在平日多積累案例、名言等各類素材，才能真正在考試中運用自如。