背景材料：

　　材料一：公共文化設(shè)施掛羊頭賣狗肉現(xiàn)象；

　　材料二：農(nóng)村書屋目前存在的一些問題；

　　材料三：一些數(shù)據(jù)，是關(guān)于城鎮(zhèn)居民用于文化的消費狀況

　　問題：

　　1、李克強總理說：“公共文化服務(wù)的治理不要政府端菜，而要群眾點菜，要把群眾邀請到公共戲臺。”談?wù)勀銓@句話的看法。個人陳述。

　　2、假如你的身份是新聞出版的工作人員，請你們通過自由談?wù)?，針對材料二提到的農(nóng)村書屋惠民工程，提了一些問題，提出一個提升方案，最終達(dá)成一致意見。

　　3、針對材料三的一個調(diào)查結(jié)果，A市的城鄉(xiāng)居民在文化服務(wù)方面的消費情況，人群集中在退休和臨近退休人群，還有一些不去這個文化場所原因，提建議（自由討論）。

　　【參考解析】

　　【第一題】

　　正所謂“大道至簡，有權(quán)不可任性”,人民群眾是生產(chǎn)力的主體和歷史創(chuàng)造者，所以政府的公共文化服務(wù)治理要以群眾需求為導(dǎo)向，從反映突出問題入手，這樣才能提升行政效率，切實踐行為人民服務(wù)的理念，也有助于增進社會公平正義，讓更多人享受到改革的實惠。李克強總理的這番話正是對政府應(yīng)該簡政放權(quán)、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念、聽取民意的殷切希望和強力督促。

　　前不久曝光的“無犯罪紀(jì)錄證明”、“證明我媽是我媽”以及“證明我是我”事件，將簡政放權(quán)潑了一盆冷水。也難怪李克強總理在國務(wù)院常務(wù)會議會場上述說此事時候，與會者已會發(fā)笑。然而，這并非一個段子或者是笑話。與會者的笑聲，要么就是驚訝，要么就是嗤之以鼻?？蛇@卻也不得不引發(fā)更多的思考。

　　第一、政府部門工作人員的官僚主義仍然頑固，讓群眾門難進、臉難看、話難聽、事難辦，不僅增加了老百姓辦事的難度，同時也無形中激化了群眾對政府工作人員的抱怨和反感，影響了黨群關(guān)系；

　　第二、政府部門的審批程序繁瑣、審批項目沒有及時更新，各級部門的證明或者領(lǐng)導(dǎo)簽字，以及冗雜的層層審核，讓本來一個簡單的事情變得越來越復(fù)雜，降低了辦事效率，損害了群眾的積極性。

　　第一、新聞媒體僅僅局限于關(guān)注事件本身，讓新聞僅僅只是博人眼球，而沒有起到督促事件發(fā)生后的處理以及改善情況，沒有及時為受委屈的群眾維權(quán)并謀求補償性措施。

　　第二、廣大群眾也沒有較強的維權(quán)意識，“多一事不如少一事”的傳統(tǒng)思維使得老百姓在受到不公正待遇后逆來順受，缺乏造福后人的奉獻(xiàn)精神。

　　要想切實落實簡政放權(quán)，使得這一惠民改革收到實效，我們政府、社會、媒體和個人都需要一鼓作氣、持之以恒努力迎難而上。

　　首先、政府需要多接地氣，要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要按法定程序及時取消、調(diào)整行政管理權(quán)限。如此，老百姓就不會再為各種證明四處跑腿，也不用再遭遇各種“奇葩”證明。

　　其次、政府工作人員應(yīng)該樹立正確的人生觀、價值觀以及權(quán)力觀，正確看待和使用手中的權(quán)力，讓權(quán)力的服務(wù)功能得到及時有效的發(fā)揮，而不是謀私利和故意設(shè)置服務(wù)障礙。對各類審批項目和流程所需要的資料進行提前宣傳和公布，讓群眾在辦事前做好充足準(zhǔn)備，不至于后期因為資料的缺失而多跑冤枉路。

　　再次、媒體應(yīng)該本著上傳下達(dá)的責(zé)任和義務(wù)，保證對事件后期解決的全程跟蹤報道，督促政府如期履行承諾、按時保證群眾工作的完成，切實還人民一個公道。

　　最后、群眾自身應(yīng)該強化主人翁意識，在合法利益受侵害后，利用法律的武器維護自身利益，并為后續(xù)類似事情提供一個借鑒和參考，避免類似事情屢次發(fā)生而得不到應(yīng)有的解決。

　　正如李克強總理所說，人民群眾對審批之弊感受最深，對改什么、如何改最有發(fā)言權(quán)。政府部門需要從自己“端菜”變?yōu)槿嗣袢罕姟包c菜”,真正做到便民、利民、服務(wù)于民，從而打通服務(wù)群眾“最后一公里”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　【第二題】

　　農(nóng)家書屋工程是黨中央國務(wù)院確定的農(nóng)村重點文化惠民工程之一。2007年至2012 年，中央財政累計安排資金59億元，支持在全國建成標(biāo)準(zhǔn)書屋60多萬個，實現(xiàn)了“農(nóng)家書屋村村有”,有效解決了農(nóng)民讀書看報難的問題。這體現(xiàn)了政府履行提供社會公共服務(wù)的職能，履行組織文化建設(shè)的職能。在農(nóng)閑時間，村民們得以或是來到農(nóng)家書屋查閱農(nóng)業(yè)、科教領(lǐng)域書籍，為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)求經(jīng)問寶；或是來到農(nóng)家書屋閱讀文化娛樂方面的書籍、觀看影片，進行文化休閑。農(nóng)家書屋的建立極大的豐富了農(nóng)民的精神生活，而且為農(nóng)民的增產(chǎn)創(chuàng)收提供了堅實的理論基礎(chǔ)。

　　但是目前農(nóng)家書屋的利用率不高、農(nóng)民看書的積極性不高、書本丟棄損害的數(shù)量多，等等，一系列問題讓人不禁反思農(nóng)家書屋建設(shè)的初衷以及如何落實這項工程的措施。作為新聞新聞出版的工作人員，我有責(zé)任和義務(wù)提前下到基層，深入調(diào)查，了解農(nóng)家書屋具體所面臨的問題，并且對癥下藥。

　　要想更多的農(nóng)民積極來到農(nóng)家書屋吸收精神養(yǎng)料，我們必須從以下方面入手：

　　1、加強對農(nóng)家書屋的工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，讓他們能夠?qū)I(yè)的管理書本的借還事宜，保證農(nóng)民能隨時看到想看的書目。農(nóng)家書屋是農(nóng)民自管、自用的公益性文化設(shè)施，書屋的管理人員大多來自于本村熱心公益文化事業(yè)的村干部和村民。農(nóng)家書屋建起來了，更重要的是建立起管理長效機制，使書屋不僅建得起，還能長久留得住，真正成為農(nóng)民學(xué)習(xí)知識、獲取信息、啟迪智慧、豐富文化生活的文化陣地。

　　2、通過征文或者現(xiàn)場宣傳活動引導(dǎo)農(nóng)民養(yǎng)成“愛讀書、讀好書、善讀書”

　　的良好習(xí)慣，有效地調(diào)動廣大農(nóng)民的讀書熱情，切實提高自身文化素質(zhì)，

　　3、因地制宜，完善農(nóng)家書屋的硬件設(shè)施，為農(nóng)村書屋配備農(nóng)民急需且對農(nóng)業(yè)發(fā)展有促進意義的書本。硬件設(shè)施是農(nóng)家書屋建設(shè)的基礎(chǔ)，硬件基礎(chǔ)的水平，關(guān)系到書屋建設(shè)的質(zhì)量。動員社會力量為農(nóng)家書屋配置了房屋、書柜、報刊架和桌椅等優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，提供了強有力的基礎(chǔ)保障。并且在圖書選配上，以貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)民為原則，精心為農(nóng)民挑選看得懂、留得住、用得上的優(yōu)質(zhì)圖書。在出版物的選擇上，充分尊重廣大農(nóng)民的意見，同時參照新聞出版總署推薦的書目、全國出版社近期出版的新書和音像制品目錄，將初選的書目交給各區(qū)縣農(nóng)民進行篩選。

　　在不遠(yuǎn)的將來，相信通過以上各方面措施的落實，品種豐富、內(nèi)容實用、質(zhì)量優(yōu)良的圖書、音像制品和報刊，送到了農(nóng)民群眾的家門口，能切實解決廣大農(nóng)民群眾“買書難、借書難、看書難”的難題，并受到廣大農(nóng)民的熱烈歡迎。農(nóng)家書屋必將成為社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)的一個新亮點。

　　【第三題】

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！钡珦?jù)媒體報道，中國人年均讀書0.7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。就中國現(xiàn)實來看，不分男女，中老年人參與到麻將當(dāng)中，青年人上網(wǎng)，少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將、上網(wǎng)和看電視。

　　究其根源，中國人不愛讀書的原因集中在以下四個方面：

　　一是國民文化素質(zhì)偏低，直到近幾年才普及九年制義務(wù)教育。而國外發(fā)達(dá)國家早年就普及高中教育了；

　　二是從小沒有養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，家庭和社會也缺少讀書的氛圍；

　　三是國家一直在實行“應(yīng)試教育”,讓孩子們沒有時間和精力去讀課外書，同時，應(yīng)試教育剝奪了孩子們的閱讀興趣和權(quán)力，這也最重要的因素；

　　四是好書越來越少，內(nèi)容不吸引讀者。中國每年200多萬種新書，去除評職稱用的，市場投機的，粗制濫造的，以色情、愛情為主，思想品位高一點的，值得一讀的也就是少量的引進版圖書。

　　要想改變“當(dāng)今社會識字的人多了，讀書的人卻少了?！钡默F(xiàn)狀，必須全民努力：

　　1、家庭教育要提前強化孩子閱讀的良好習(xí)慣。讀書這種習(xí)慣要靠從小培養(yǎng)。父母除了關(guān)心孩子的日常起居，給孩子買玩具，買食品，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的健康心理，更應(yīng)該以身作則，遠(yuǎn)離電視、電腦、手機，回歸書本，為孩子的閱讀營造一個良好的環(huán)境。

　　2、學(xué)校教育要承擔(dān)教書育人的責(zé)任和義務(wù)，督促和引導(dǎo)學(xué)生去圖書館借閱經(jīng)典書籍，提高文化修養(yǎng)。良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠學(xué)校和家庭。老師更應(yīng)該結(jié)合各學(xué)科的特點，因材施教，具體推薦書目，讓學(xué)生親自書本，學(xué)會自己思考。

　　3、社會更應(yīng)該多為圖書館的建設(shè)投入人財物，營造良好的全民閱讀氛圍。世界上最愛閱讀的匈牙利，它的國土面積和人口都不足中國的百分之一，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，而我國平均45.9萬人才擁有一所圖書館。這樣的現(xiàn)實更應(yīng)該激勵中國人在完善公共基礎(chǔ)設(shè)施的同時為圖書館的建設(shè)添磚加瓦。

　　4、政府應(yīng)該完善高層次人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)，而不應(yīng)僅僅重視的是人才的高文憑、搞分?jǐn)?shù)，忽略了候選人才的知識儲備。只有樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，全民閱讀才能慢慢提上日程

　　有一位學(xué)者說過：一個人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個社會到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個國家誰在看書，看哪些書，就決定了這個國家的未來。所謂“讀書改變?nèi)松?，知識改變命運”.讀書不僅僅影響到個人，還影響到整個民族，整個社會。全民閱讀，從自身做起。