通過(guò)對(duì)寧夏公考?xì)v年試題的研究與分析，可以總結(jié)出寧夏公考申論試卷主題的變化情況，使考生全面把握寧夏公考申論考試信息，深入了解其命題特點(diǎn)。

　　一、申論主題分析

　　“五位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局，就是指政府施政要將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)這五個(gè)方面整合為一體去考量，而申論試卷主題的類型亦與之相吻合，不會(huì)跳出這五大方面。同時(shí)，由于對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度、解決方式不同，主題會(huì)出現(xiàn)差異。

　　1、角度新穎，哲理性強(qiáng)

　　寧夏公考申論試卷的主題緊跟中央政策導(dǎo)向，選取時(shí)代熱門(mén)話題，并通過(guò)設(shè)置新穎的考查角度，更好地揭示事物本質(zhì)。例如，2015年主題為創(chuàng)新，是當(dāng)年很熱的時(shí)政熱點(diǎn)，但考題側(cè)重于強(qiáng)調(diào)“習(xí)慣對(duì)于發(fā)展的束縛”“創(chuàng)新需要改變習(xí)慣”等;2016年A卷主題為大眾創(chuàng)業(yè)，但考題卻落腳于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)——眾籌，命題可謂劍走偏鋒。

　　2017年以后，寧夏申論試卷主題哲理性、抽象性大幅增強(qiáng)，較少考查具體的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，而是探討發(fā)展的方式、思維。2017年主題側(cè)重于探討如何兼顧“思考”和“勤奮”;2018年主題側(cè)重于探討“簡(jiǎn)單”和“繁瑣”的關(guān)系;2019年主題則聚焦新時(shí)代的“變革”與“開(kāi)放”;2020年A卷以習(xí)近平總書(shū)記提出的“我們都是追夢(mèng)人”引入話題，從生態(tài)宜居的城市建設(shè)夢(mèng)想到企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，再到基層干部奉獻(xiàn)基層的夢(mèng)想等，來(lái)共同闡釋“偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想，基于創(chuàng)新，成于實(shí)干”這一哲理，進(jìn)一步凸顯“夢(mèng)想與奮斗”的主題。角度新穎和哲理性強(qiáng)的主題，要求考生在備考時(shí)不僅要把握熱點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，由點(diǎn)至面，全面理解各類熱點(diǎn)話題，更要層層深入，挖掘話題背后的原因、影響，善于分析總結(jié)，積累相關(guān)素材。

　　2、立足崗位，有針對(duì)性

　　自2020年寧夏公考申論試卷分三類考試以來(lái)，考查更有針對(duì)性，也更契合崗位需求。

　　A卷聚焦“發(fā)展”，彰顯為民情懷。2021年A卷考查“傳承與創(chuàng)新”主題，資料涉及“‘小慢車(chē)’串聯(lián)起彝族老鄉(xiāng)們對(duì)美好生活的追求”“基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)”“社區(qū)實(shí)施救助顧問(wèn)制度”“傳統(tǒng)技藝復(fù)活”等內(nèi)容，體現(xiàn)了改革發(fā)展以增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　B卷聚焦“鄉(xiāng)村”，注重工作實(shí)務(wù)。2021年B卷考查“鄉(xiāng)村振興”主題，資料涉及“北山縣風(fēng)河村‘引鳳筑巢’”“便民服務(wù)站建設(shè)”等內(nèi)容，既談鄉(xiāng)村人才“引流”，又講鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務(wù)，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)崗位實(shí)際。

　　C卷聚焦“依法行政”，強(qiáng)調(diào)法治思維。2021年C卷考查“完善社會(huì)治理”主題，資料涉及“J市H區(qū)交管部門(mén)加強(qiáng)執(zhí)法管理”“未成年人進(jìn)酒吧飲酒消費(fèi)有禁不止”等話題，不僅為考生提供了行政執(zhí)法工作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，還注重對(duì)其運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。

　　因此，考生在確定報(bào)考崗位之后，可針對(duì)不同崗位特點(diǎn)，有側(cè)重地復(fù)習(xí)積累相關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)。

　　二、整體考查趨勢(shì)分析

　　2015—2021年寧夏公考申論的13套試卷共考查51道題，且對(duì)歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題五大題型都有考查，并呈現(xiàn)出一定特點(diǎn)。

　?、贇w納概括題為高頻考點(diǎn)，除 2017年未考查外，其余年份均考查了歸納概括題，有時(shí)在一套試卷中出現(xiàn) 3 道。

　?、诰C合分析題、貫徹執(zhí)行題考查頻率相當(dāng)，且每套試卷最多考查1道。

　?、凵臧l(fā)論述題，2020年之前每年每套試卷必考，但2020年C卷以及2021年B卷、C卷未考查申發(fā)論述題，而是以貫徹執(zhí)行題作為最后一道大題。

　?、芴岢鰧?duì)策題，除2020年未考查外，其余年份均有考查，有的甚至1套試卷考查了2道。

　　總體來(lái)看，盡管各個(gè)題型考查頻率不同，但是考生仍需全面學(xué)習(xí)五大題型，以應(yīng)對(duì)申論考試不斷出現(xiàn)的新變化。

　　(一)歸納概括題

　　歸納概括題在寧夏公考申論中出現(xiàn)較早，可以說(shuō)是申論考試中最為基礎(chǔ)的題型之一。

　　寧夏公考申論歸納概括題的分值跨度大，少則15分，多則40 分，而作答字?jǐn)?shù)也不等，少則上限100字，多則上限400字。

　　從具體類型來(lái)看，主要考查歸納概括單一要素題，需要概括的內(nèi)容種類比較多樣，包括經(jīng)驗(yàn)、效果、問(wèn)題、原因等。

　　從作答要求來(lái)看，需要注意“全面、準(zhǔn)確”“有條理”，這要求考生準(zhǔn)確提取出所有要點(diǎn)，并有條理地書(shū)寫(xiě)答案。

　　(二)綜合分析題

　　綜合分析題重點(diǎn)考查綜合分析能力，是公務(wù)員申論考試中難度較高的一種基礎(chǔ)題型。

　　寧夏公考申論綜合分析題的分值基本穩(wěn)定在20分或30分，作答字?jǐn)?shù)則不定，少則上限150字，多則上限400字。

　　從具體類型來(lái)看，重點(diǎn)考查解釋分析題，考生可對(duì)這類題型進(jìn)行重點(diǎn)備考。

　　從作答要求來(lái)看，“全面”“準(zhǔn)確”“分析透徹”等要求考生作答要點(diǎn)全面、表達(dá)準(zhǔn)確，并且能夠深入透徹地分析，而“有條理”“條理清晰(楚)”等則提示考生在作答時(shí)要注意邏輯，保證答案具有條理性。

　　(三)提出對(duì)策題

　　寧夏公考申論提出對(duì)策題考查難度較大，考生要加強(qiáng)重視。

　　在寧夏公考申論中，提出對(duì)策題的分值不等，從25分到55分均出現(xiàn)過(guò)，但以30分居多。作答字?jǐn)?shù)也不定，少則上限200字，多則上限450字。

　　從具體類型來(lái)看，主要考查復(fù)合型對(duì)策題，一般需要考生先概括問(wèn)題或困境、原因等，再提出對(duì)策。也有如2019年的情況，需要先概括兩個(gè)要素，再提出措施。

　　從作答要求來(lái)看，要注意“有針對(duì)性”“具體可行”，這提示考生，提出的對(duì)策要有針對(duì)性，并且合理、符合實(shí)際，能解決具體問(wèn)題。需要注意的是，即使題目中沒(méi)提到這些要求，提出的對(duì)策也應(yīng)該符合這兩點(diǎn)基本要求。

　　(四)貫徹執(zhí)行題

　　近年來(lái)，寧夏公考申論對(duì)貫徹執(zhí)行題的考查力度有增大的趨勢(shì)，主要考查了發(fā)言稿、調(diào)研報(bào)告等文種。

　　寧夏公考申論貫徹執(zhí)行題，一般情況下，分值為30分左右，作答字?jǐn)?shù)為400字左右。但在2020年C卷以及2021年B卷、C卷中作為最后一道大題出現(xiàn)，分值增高，作答字?jǐn)?shù)也隨之增多。

　　從具體類型來(lái)看，主要考查宣傳演講類，且會(huì)重復(fù)考查，此外對(duì)總結(jié)說(shuō)明類也有所涉及?？忌趥淇紩r(shí)，一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握考過(guò)的文書(shū)，另一方面可以參考其他省市考試及國(guó)考試題，研究近年出現(xiàn)過(guò)但本省沒(méi)考過(guò)的貫徹執(zhí)行題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　從作答要求來(lái)看，有兩點(diǎn)需要注意：一是內(nèi)容方面，要注意“全面、準(zhǔn)確”;二是格式方面，“層次分明”“條理清晰”“有邏輯性”等，都在強(qiáng)調(diào)行文結(jié)構(gòu)，要確保答案邏輯合理、有條理。

　　(五)申發(fā)論述題

　　申發(fā)論述題是考生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，在申論考試中的地位可謂舉足輕重。

　　申發(fā)論述題是對(duì)文字表達(dá)能力的集中測(cè)查，分值高、字?jǐn)?shù)多、難度大是它的特點(diǎn)。從寧夏公考申論歷年試題來(lái)看，申發(fā)論述題分值從2018年起穩(wěn)定在了70分，字?jǐn)?shù)一般要求不少于1000字，但2021年有所減少，下限改為了800字。

　　在此提醒報(bào)考B卷、C卷的考生，雖然2021年B卷、C卷中未考查申發(fā)論述題，但也不排除今后會(huì)考查的可能，所以不能完全忽視對(duì)申發(fā)論述題的學(xué)習(xí)，應(yīng)全面?zhèn)淇?，以不變?yīng)萬(wàn)變。

　　從具體類型來(lái)看，主要考查的是主題作文和話題作文，這對(duì)考生的立意能力提出了很高的要求。

　　從作答要求來(lái)看，“觀點(diǎn)正確”“見(jiàn)解深刻”“內(nèi)容充實(shí)”提示考生要提出正確的論點(diǎn)，在思考所需論述的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)深入問(wèn)題，尋找問(wèn)題根源進(jìn)行分析論證，論據(jù)與論點(diǎn)緊密相連，論據(jù)充分，論證有力;“不拘泥于‘給定資料’”提示考生寫(xiě)作文章時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，調(diào)用自身知識(shí)儲(chǔ)備和熱點(diǎn)積累，不可大幅摘抄資料內(nèi)容。

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