在歷年的山東公務(wù)員考試報(bào)考中，大家存在一些誤區(qū)，這些誤區(qū)如同一個(gè)個(gè)雷區(qū)，考生踩上去很難“幸存”。那么，考生如何避免“踩雷”呢？小編進(jìn)行了總結(jié)歸納。

　　誤區(qū)一：報(bào)考招考人數(shù)較多的職位

　　在報(bào)考職位填報(bào)過程中，很多考生為了使自己獲取更多的錄取機(jī)會(huì)而去報(bào)考那些招考人數(shù)相對比較多的職位。

　　比如垂直管理的省市地一級(jí)的部門，它可能招考的職位不是一個(gè)兩個(gè)的，而是相對比較多的像5個(gè)10個(gè)等等，這樣的招考職位對于考生來說概率會(huì)不會(huì)大一些呢？這樣我們得看相對的比例，招考的人數(shù)多，但是報(bào)考的人數(shù)同樣也很多，報(bào)考的人數(shù)平均到招考的人數(shù)比例，它實(shí)際上也是幾百個(gè)人競爭一個(gè)崗位。

　　所以，當(dāng)你這樣想的時(shí)候，你的競爭對手也是這樣想的。所以考生在報(bào)考的時(shí)候，不要單一的考慮報(bào)考人數(shù)，還要綜合全面的考慮報(bào)考的職位。

　　誤區(qū)二：碩士直接報(bào)考要求本科的職位，雙學(xué)歷隨便拿一個(gè)學(xué)歷報(bào)考

　　很多報(bào)考的考生研究生已經(jīng)畢業(yè)，并取得了碩士學(xué)位，但是在報(bào)考過程中看到報(bào)考要求為本科學(xué)歷，就想當(dāng)然認(rèn)為學(xué)歷高就低沒問題而直接報(bào)考了，結(jié)果審核沒有通過，慘痛收場。在此，提醒大家在報(bào)考過程中要看清楚報(bào)考要求，要求學(xué)歷為本科，那么碩士是不能報(bào)考的；學(xué)歷要求為本科及以上，碩士是可以報(bào)考的。

　　同理，雙學(xué)歷可以根據(jù)所要求的其中一個(gè)相關(guān)學(xué)歷進(jìn)行報(bào)考，但不能隨便拿任何一個(gè)學(xué)歷報(bào)考相應(yīng)的本科職位。

　　誤區(qū)三：為解決就業(yè)，盲目選擇不合適的職位

　　很多考生迫于就業(yè)等外在壓力，抱著這樣的想法：只要我能考上公務(wù)員，職位在哪里、是不是適合自己等都無所謂了。

　　1.這種不考慮各種因素，只是一味的為了就業(yè)壓力、工作環(huán)境不好等因素，簡單的就把考公務(wù)員作為救命稻草一樣僅僅抓住不放，這種想法本身就是不夠全面的。

　　2.眾所周知，中國人“家庭觀念”是非常強(qiáng)烈的，很多獨(dú)生子女的父母都希望孩子在身邊工作，好照顧他們；成了家的更是不能離開自己組建的小家庭，所以在這里提醒大家在選報(bào)時(shí)要慎重考慮，理性對待，不能盲目進(jìn)行選擇。

　　3.不管是應(yīng)屆生還是在職人員一定要針對自身的特點(diǎn)去選擇適合的職位，什么是最好的，適合的就是最好的。

　　誤區(qū)四：所學(xué)專業(yè)較偏，只好報(bào)沒有專業(yè)要求限制的崗位

　　在報(bào)考職位填報(bào)過程中，很多考生發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)較偏，可以選擇的余地很小，但是又不敢報(bào)太冷門的職位，是不是應(yīng)該報(bào)那些沒有專業(yè)要求限制的崗位是唯一的選擇呢？

　　1.關(guān)于專業(yè)的問題，要辯證地看待，所謂“冷門”，一定相對“熱門”而言，我們所謂的絕對的“冷門”，也就是說沒有任何職位需要和專業(yè)限制的，這個(gè)專業(yè)沒有任何一個(gè)職位滿足你，這肯定是不存在的，只能說明一個(gè)問題是你對自己的職位信息表沒有進(jìn)行通覽和了解。強(qiáng)烈建議考生通覽一下職位表，對照自己的情況，自己決定報(bào)考的職位，不能隨便下決定，要相信總有一個(gè)適合自己所學(xué)專業(yè)的職位，不要輕易放棄，或讓別人幫你做決定。

　　2.沒有專業(yè)限制往往是熱門職位?？v觀山東省考報(bào)考的情況，可以發(fā)現(xiàn)大部分的熱門職位都是一些沒有專業(yè)限制的職位，很多考生都填報(bào)這樣的職位，從而造成了職位填報(bào)的擁堵，相反一些崗位卻無人問津，導(dǎo)致報(bào)考比例嚴(yán)重失調(diào)。要知道，中國人喜歡跟風(fēng)，大家都想報(bào)“熱門”職位，如此一來，勢必造成競爭白熱化的局面，所以建議大家在選擇職位時(shí)不要盲從。

　　綜上所述，小伙伴們應(yīng)該知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。“知己”就是先對自我進(jìn)行全方位的定位，了解自身情況，對癥下藥?？梢栽诩埳蠈懨髯约旱膶I(yè)、學(xué)歷、特長、適應(yīng)能力等等情況，看起來一目了然。“知彼”就是根據(jù)所分析的情況，在填報(bào)職位的變數(shù)中找到一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，在填報(bào)過程中，考生應(yīng)該在不同時(shí)段關(guān)注你所報(bào)考的職位變數(shù)，競爭比例怎么變化，有什么樣的趨向，對所填報(bào)的職位有一個(gè)規(guī)劃。

　　誤區(qū)五：主觀認(rèn)為自己適合職位，不考慮職位要求

　　有考生提出了這樣的問題：考生是本科學(xué)歷，在學(xué)校有學(xué)生干部的經(jīng)歷、也組織過相關(guān)的演出活動(dòng)，很有創(chuàng)意、文筆功底也不錯(cuò)，我是不是就可以報(bào)考跟文化相關(guān)的部門？如：國考中文化部的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司管理處主任以下科員、國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員離退休干部局文體活動(dòng)處和宣傳部的相關(guān)職位。

　　1.這位考生對自己的定位還不錯(cuò)，但是，還要提醒考生的一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)，就像這位考生所要報(bào)考的文化部的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司，它有沒有相應(yīng)專業(yè)要求，是否符合職位所要求的基本條件，還有會(huì)對我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的管理的文件以及制度，我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀以及問題，這些情況的背景知識(shí)，有一個(gè)大概的了解，對于崗位的選擇應(yīng)該站在客觀的角度，不要主觀的認(rèn)為，我有這個(gè)熱情、這個(gè)能力、我做過相關(guān)的活動(dòng)，我很適合這個(gè)職位等等這些主觀的因素來決定這個(gè)職位。

　　2.考生在報(bào)考職位的時(shí)候一定要對自己各個(gè)方面性別因素，性格特點(diǎn)、身體條件、工作環(huán)境的等等綜合起來分析，仔細(xì)研究報(bào)考要求，這樣就可以選擇適合自己，自己適合的職位。