2012年新疆維吾爾自治區(qū)雙語特崗教師(空崗)招聘筆試說明
為進一步加強全區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，大力推進雙語教學(xué)，根據(jù)財政部《關(guān)于新疆維吾爾自治區(qū)實施雙語教師特設(shè)崗位計劃的批復(fù)》(財教〔2010〕511號)、教育部、財政部《關(guān)于做好2012年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃有關(guān)實施工作的通知》(教師廳〔2012〕2號)，及自治區(qū)《關(guān)于為自治區(qū)縣以上各類學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和農(nóng)技部門招錄大中專畢業(yè)生并下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)工作的實施意見》(新黨組〔2006〕36號)、《關(guān)于為自治區(qū)縣以上各類學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和農(nóng)技部門招錄大中專畢業(yè)生并下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)工作的補充意見》(新黨組〔2008〕14號)、《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)統(tǒng)籌管理中小學(xué)教師補充工作機制實施意見的通知》(新政辦發(fā)〔2010〕108號)有關(guān)要求，結(jié)合2012年上半年自治區(qū)雙語特崗教師招聘空崗情況，由自治區(qū)黨委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人力資源和社會保障廳共同組織實施，從2012年上半年阿克蘇地區(qū)、克州、喀什地區(qū)、和田地區(qū)雙語特崗教師招聘空崗中拿出1000個崗位，面向社會公開招聘。
筆試目的：了解報考人員對報考崗位學(xué)科專業(yè)知識的掌握及其應(yīng)用程度。
筆試重點：現(xiàn)行中小學(xué)教材中的主干知識及其應(yīng)用能力。
筆試內(nèi)容：包括綜合知識和學(xué)科專業(yè)知識測試兩個部分。
1.綜合知識測試包括時事政治(2011年12月—2012年11月)、民族團結(jié)、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容。
2.學(xué)科專業(yè)知識測試共分11個學(xué)科：漢語文、漢語、英語、政治(含心理健康)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)(含計算機、電教)、綜合實踐活動(含勞動與技術(shù))、科學(xué)。
3.所有學(xué)科試卷均用國家通用文字(漢語)命制，要求用國家通用文字(漢語)答題。
筆試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分(其中綜合知識測試50分，學(xué)科專業(yè)知識測試100分)。
第一部分 綜合知識測試說明(各學(xué)科報考人員必考內(nèi)容)
一、考試目的
綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進行的基礎(chǔ)測試，是參加教師招聘報考人員的必考內(nèi)容。測試以國內(nèi)外重大時事政治、民族團結(jié)教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解報考人員對公共基礎(chǔ)知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力，以及履行教師義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。
二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。滿分50分。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.內(nèi)容比例：民族團結(jié)教育約占50%;新疆地方史約占20%;教育政策法規(guī)約占20%;國內(nèi)外重大時事政治約占10%(2011年12月—2012年11月)。
3.題型及比例：選擇題約占60%，非選擇題約占40%。
4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。
三、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.命題關(guān)注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質(zhì)和能力。
第二部分 各學(xué)科專業(yè)知識測試說明
漢 語 文
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》和《普通高中語文課程標準》為依據(jù)，考查了解報考人員適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)所需要的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識和語文應(yīng)用能力。
二、考試范圍
(一)各學(xué)段內(nèi)容比例
初中、高中的語文知識與能力要求比例為6∶4。
(二)考試能力要求
考試主要測試識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。
A、識記：指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。
B、理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C、分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。
D、表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
E、鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。
(三)考試內(nèi)容及相應(yīng)能力層級
1.語文知識和語言表達
能識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達技能。
(1)識記：A
?、僮R記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。
②識記現(xiàn)代常用漢字(3500個左右)的字形。
?、圩R記中學(xué)課文涉及的重要作家作品知識。
?、苣軌蚰瑢憽度罩屏x務(wù)教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。
(2)應(yīng)用 D
?、僬_使用常用的標點符號。
②正確使用常用詞語(包括成語和關(guān)聯(lián)詞語)。
?、郾嫖霾⑿薷恼Z病(語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)。
④根據(jù)需要正確使用相應(yīng)的語言表達形式，做到簡明、連貫、得體。
2.現(xiàn)代文閱讀
能閱讀一般的現(xiàn)代文(記敘文、說明文、議論文)和文學(xué)作品。
(1)理解 B
①體味文中重要詞語的含義和作用。
?、诶斫馕闹兄匾渥拥囊饬x和作用。
(2)分析綜合 C
?、俑鶕?jù)不同的文體把握文章思路和表達特點。
②歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。
?、鄯治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點態(tài)度。
(3)鑒賞評價 E
?、袤w會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。
②欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。
3.古詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文(以教材選文為主)。
(1)理解 B
?、倮斫獬Ｒ娢难詫嵲~、虛詞在文中的意思或用法(常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之)。
?、诶斫馀c現(xiàn)代漢語不同的句式和用法(判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用)。
?、劾斫獠⒎g文中的句子。
(2)分析綜合 C
?、贇w納內(nèi)容要點，概括中心意思。
②分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
(3)鑒賞評價 E
?、勹b賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達技巧。
?、谠u價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
4.寫作 D
能寫記敘文、議論文、說明文;根據(jù)生活需要，能寫日常應(yīng)用文。
(1)符合題意和文體要求，感情真實，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確。
(2)結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語言通順。
(3)能用正楷或行楷書寫，書寫正確、格式規(guī)范、標點正確。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：包括語文知識和語言表達、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作。學(xué)科專業(yè)知識試卷題型及分值：選擇題約占30%;填空、簡答、翻譯題、寫作和其他題型約占70%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平;高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。
漢語
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育漢語課程標準(實驗稿)》和《普通高中漢語課程標準》為依據(jù)，考查了解報考人員適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)所需要的漢語基礎(chǔ)知識和漢語應(yīng)用能力。
二、考試范圍
(一)各學(xué)段內(nèi)容比例
以新疆教育出版社2000年出版的九年義務(wù)教育初中和高中課本《漢語》教材為依據(jù)，主要考查掌握教材內(nèi)容的情況，涉及教材中的字、詞、課文和練習(xí)中的內(nèi)容。同時考查教育學(xué)的最基本的知識(占20%)。初中、高中所占比例為6∶4。
(二)考試能力要求
1.漢語基礎(chǔ)知識——拼寫、漢字、詞語的理解和掌握情況，簡單的語法知識。
2.漢語運用能力——閱讀理解能力、書面表達能力(包括作文能力的考查)。
三、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：由選擇題、閱讀理解、填空與簡答、書面表達與應(yīng)用、作文〔分應(yīng)用文、作文〕共五部分組成。題目類型與中國少數(shù)民族漢語水平等級考試(MHK)的題型基本相同。其中：
(1)選擇題為四選一的單項選擇題?？疾槠匆?、漢字、詞匯、語法等知識和應(yīng)用能力。
(2)填空題和改錯句、造句等簡答題考查現(xiàn)代漢語知識和應(yīng)用能力。
(3)閱讀理解主要考查對閱讀材料的理解能力和閱讀速度，也考查對所學(xué)詞語的掌握情況。具體要求包括：①理解閱讀材料的主要內(nèi)容，獲取閱讀材料的主要信息和細節(jié);②把握和概括閱讀材料的主旨;③可以根據(jù)上下文合理推斷出閱讀材料中隱含的一些內(nèi)容;④領(lǐng)會作者的態(tài)度、情感、語氣、傾向等;⑤把握具體語言環(huán)境中大綱規(guī)范內(nèi)詞語的語音、語義和用法;⑥閱讀速度為150～190字/分鐘。
(4)“作文”主要考查書面表達能力。在這部分考試中，先是一篇常用應(yīng)用文寫作要求，然后是根據(jù)提示要求或指定的話題作文。通過“句首語寫作”、“提示性寫作”等不同方式，提供某種寫作背景，要求根據(jù)所提供材料的具體內(nèi)容情景或?qū)懽魈峋V完成作文。具體要求是：①漢字書寫正確、字跡清楚，標點符號使用基本無誤;②用詞準確，基本沒有詞語和句法錯誤;③在句子連接、句意轉(zhuǎn)換上自然通順;④內(nèi)容完整，字數(shù)在300字以上。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平;高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。
英 語
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育英語課程標準(實驗稿)》和《普通高中英語課程標準》為依據(jù)，考查了解報考人員適應(yīng)中小學(xué)英語教學(xué)所需要的英語基礎(chǔ)知識和語言應(yīng)用能力。
二、考試范圍
(一)各學(xué)段內(nèi)容比例
初中、高中所占比例為6∶4。
(二)考試命題依據(jù)的教材(人教版)
初中：七年級(上下冊);
八年級(上下冊);
九年級(全一冊)。
高中：模塊教材(模塊1-模塊5)。
(三)考試對英語語言知識的要求
1.語音方面：在實際交際中逐步做到語音、語調(diào)自然、得體、流暢; 根據(jù)語音、語調(diào)了解和表達隱含的意圖和態(tài)度;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句;了解英語語音的發(fā)音、重音、連續(xù)、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容。
2.詞匯方面：運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度等;運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;能夠使用2400個左右單詞和400～500個習(xí)慣用語或固定搭配。
3.語法方面：掌握描述時間、地點、方位的表達方式;理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效組織信息，語篇基本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系合乎規(guī)范。
4.功能方面：在語境中恰當(dāng)理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能;在日常人際交往中有效使用得體語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責(zé)備、投訴等;靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項目;在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的，恰當(dāng)理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能。
5.話題方面：熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題;進一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題;熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社交禮儀等;了解有關(guān)英語國家日常生活習(xí)慣的話題。
(四)考試對英語語言技能的要求
1.聽：能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系;能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點;能聽懂正常語速的故事或記敘文，了解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系;能聽懂日常要求和指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù)。
2.讀：能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點;能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義;能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展;能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略;能通過不同信息渠道查找所需信息;閱讀量(除教材外)應(yīng)累計達到20萬詞以上。
3.寫：能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材;能獨立起草短文、短信等;能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系;能簡單描述人物或事件;能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：學(xué)科專業(yè)知識分為I 卷和II 卷。I卷為單項選擇題(約占70%)，II卷為非選擇題(約占30%)。主、客觀試題比例為3∶7。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項知識題目，也有考查綜合運用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉(zhuǎn)換、排序、配對、命題作文等。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試持平;高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試水平。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重考查語言運用能力。
六、附錄
(一)語音項目表
1.基本讀音
(1)26個字母的讀音;(2)元音字母在重讀音節(jié)中的讀音;(3)元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音;(4)元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音;(5)常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音;(6)輔音字母組合的讀音;(7)輔音連綴的讀音;(8)成節(jié)音的讀音。
2.重音
(1)單詞重音;(2)句子重音。
3.讀音的變化
(1)連讀;(2)失去爆破;(3)弱讀;(4)同化。
4.語調(diào)與節(jié)奏
(1)意群與停頓;(2)語調(diào);(3)節(jié)奏。
5.語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運用
6.朗誦和演講中的語音技巧
7.主要英語國家的英語語音差異
(二) 語法項目表
1.名詞
(1)可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù);(2)不可數(shù)名詞;(3)專有名詞;
(4)名詞所有格。
2.代詞
(1)人稱代詞;(2)物主代詞;(3)反身代詞;(4)指示代詞;(5)不定代詞;(6)疑問代詞。
3.數(shù)詞
(1)基數(shù)詞;(2)序數(shù)詞。
4.介詞和介詞短語
5.連詞
6.形容詞(比較級和最高級)
7.副詞(比較級和最高級)
8.冠詞
9.動詞
(1)動詞的基本形式;(2)系動詞;(3)及物動詞和不及物動詞;(4)助動詞;(5)情態(tài)動詞。
10.時態(tài)
(1)一般現(xiàn)在時;(2)一般過去時;(3)一般將來時;(4)現(xiàn)在進行時;(5)過去進行時;(6)過去將來時;(7)將來進行時;(8)現(xiàn)在完成時;(9)過去完成時;(10)現(xiàn)在完成進行時。
11.被動語態(tài)
12.非謂語動詞
(1)動詞不定式;(2)動詞的-ing形式;(3)動詞的-ed形式;
13.構(gòu)詞法
(1)合成法;(2)派生法;(3)轉(zhuǎn)化法;(4)縮寫和簡寫。
14.句子種類
(1)陳述句;(2)疑問句;(3)祈使句;(4)感嘆句。
15.句子成分
(1)主語;(2)謂語;(3)表語;(4)賓語;(5)定語;(6)狀語;(7)補語。
16.簡單句的基本句型
17.主謂一致
18.并列復(fù)合句
19.主從復(fù)合句
(1)賓語從句;(2)狀語從句;(3)定語從句;(4)主語從句;(5)表語從句。
20.間接引語
21.省略
22.倒裝
23.強調(diào)
24.虛擬語氣
政治(含心理健康)
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》、《普通高中思想政治課程標準》和《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》為命題依據(jù)，考查了解報考人員適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)所需要的學(xué)科基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。
二、考試內(nèi)容比例及能力要求
(一)各部分內(nèi)容比例
《思想品德》約占40%;《思想政治》約占30%;《心理健康教育》約占30%(其中，初中部分占20%，高中部分占10%)。總體試卷初中、高中知識所占比例為6∶4。
(二)考試能力要求
1.能正確理解考試內(nèi)容所涉及的基本概念和基本觀點。
2.能夠運用所學(xué)的基本知識和觀點對現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行分析、評價。
3.恰當(dāng)運用學(xué)科術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴密、文法通暢、觀點正確地予以表述。
三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1，其中，初中知識考查難度與初中學(xué)業(yè)水平考試水平持平;高中知識考查難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試水平。
五、命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷和價值取向。
六、考核內(nèi)容目標
【思想品德】
1.人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴;應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。
2.法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn);法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益;一般違法與犯罪的區(qū)別，不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。
3.教師工作的特點，增進師生的感情。
4.法律保護公民的生命和健康不受侵害，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利;法律對未成年人的特殊保護。
5.法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯;法律保護公民個人隱私;法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯;法律保護消費者的合法權(quán)益。
6.正確認識個人與集體的關(guān)系，自覺維護集體的榮譽和利益;感受社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為;感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感。
7.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識;辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。
8.責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負責(zé)任的公民;人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任，增強責(zé)任意識;積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻精神。
9.憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識;依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念;理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序;了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學(xué)會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。
10.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來了的巨大變化。
11.我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì);我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。
12.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。
13.我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。
【思想政治】
1.貨幣的本質(zhì)及其基本職能;常用的信用工具的用途;影響價格變化的因素;商品價格變化的影響;幾種消費心理，做理智的消費者;我國的基本經(jīng)濟制度;公司的含義及基本類型，公司經(jīng)營成功的主要因素;依法維護勞動者的權(quán)益;樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀;商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù);幾種主要投資行為的異同;理解我國的分配制度;財政的作用;稅收的特征，個人所得稅對調(diào)節(jié)收入的作用，依法納稅是公民的基本義務(wù);市場經(jīng)濟的含義，理解發(fā)展社會主體市場經(jīng)濟離不開國家的宏觀調(diào)控;科學(xué)發(fā)展觀的涵義;經(jīng)濟全球化的表現(xiàn);世貿(mào)組織的原則;對外開放是中國的基本國策。
2.人民民主專政的本質(zhì)和特點;公民享有的政治權(quán)利和義務(wù);不同選舉方式的特點，樹立公民依法行使民主選舉權(quán)的正確態(tài)度;參與決策的民主形式;我國政府的基本職能和責(zé)任;對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督的機制和體系;人民代表大會制度是我國的根本政治制度;中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式;中國特色的政黨制度;主權(quán)國家的權(quán)利;聯(lián)合國的宗旨和原則;國家利益是決定國際關(guān)系的重要因素;和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題;當(dāng)今國際競爭的特點;我國獨立自主和平外交政策。
3.文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系;文化對人的影響;尊重文化的多樣性;現(xiàn)代文化傳播的途徑;傳統(tǒng)文化繼承的主要內(nèi)容和基本特征;對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度;社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要源泉;文化創(chuàng)新的重要途徑;中華文化的特征;中華民族精神的基本內(nèi)涵;弘揚和培育中華民族精神的意義;當(dāng)代中國發(fā)展先進文化的基本要求;社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù);追求更高的思想道德目標。
4.哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問;哲學(xué)的基本問題;馬克思主義中國化的重大理論成果;世界的物質(zhì)性;運動是有規(guī)律的，人們能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律;堅持從實際出發(fā)、實事求是;實踐是認識的基礎(chǔ);追求真理是一個過程;世界是普通聯(lián)系的，用聯(lián)系的觀點看問題;事物整體與部分的關(guān)系;世界是永恒發(fā)展的，用發(fā)展的觀點看問題;矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力;用對立統(tǒng)一的觀點看問題;辯證的否定觀;社會存在與社會意識的關(guān)系;人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，堅持群眾觀點和群眾路線;價值觀對人們行為的導(dǎo)向作用;影響價值判斷的因素;人生價值實現(xiàn)的條件和途徑，人生的真正價值。
【心理健康教育】
1.幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法。
2.使學(xué)生正確認識并學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。
3.加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通。
4.逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗。
6.在了解學(xué)生的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準備。
7.正確認識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗。
8.提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。
數(shù) 學(xué)
一、考試目的
考查了解報考人員是否具備從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)所應(yīng)有的知識、能力和綜合素養(yǎng)。
二、命題原則
以《普通高中數(shù)學(xué)課程標準》(實驗)和《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》(試驗)為依據(jù)，以現(xiàn)行高中、初中教材為基本內(nèi)容，著重考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)基本方法及數(shù)學(xué)基本能力。
三、考試范圍
考試范圍和內(nèi)容包括：高中數(shù)學(xué)必修①～⑤、選修1-1，1-2，的主要知識點;初中數(shù)學(xué)七～九年級的內(nèi)容。
高中數(shù)學(xué)內(nèi)容如下，數(shù)學(xué)1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)。
數(shù)學(xué)2：立體幾何初步、平面幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步、統(tǒng)計、概率。
數(shù)學(xué)4：三角函數(shù)、平面上的向量、三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式;選修1-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程。
選修1-2：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入。
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率部分。
初中、高中知識所占比例為6∶4。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：包括選擇題、填空題和解答題(包括計算題、證明題、應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推理過程)。
4.試題難易度：容易題、稍難題和較難題所占比例為8∶1∶1，其中初中試題難度相當(dāng)于初中學(xué)業(yè)水平考試;高中試題難度略高于高中學(xué)業(yè)水平考試。
美 術(shù)
一、考試目的
考查了解報考人員對報考崗位美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握及應(yīng)用能力。
二、考試形式
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%(單選題約16%，連線題約24%);填空題約占30%;名詞術(shù)語解釋約占10%;簡答題約占20%。
三、難度設(shè)計
容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。
四、命題依據(jù)
以《全日制九年義務(wù)教育美術(shù)課程標準》(實驗稿)和《普通高中美術(shù)課程標準》(實驗稿)中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》、普通高中美術(shù)課程標準實驗教科書《美術(shù)》中的基本內(nèi)容為命題依據(jù)。
(一)各學(xué)段內(nèi)容比例
初中、高中知識所占比例為6∶4。
(二)考試能力要求
1.能夠認識和理解線條、形狀、色彩、空間、明暗等基本造型要素，并能夠運用對稱與均衡、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行造型活動。
2.熟悉各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程，具有基本的藝術(shù)感知能力和造型表達能力。
3.了解“物以致用”的設(shè)計思想，能運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動。
4.能夠多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。
5.有基本的視覺感受能力，掌握運用語言、文字和形體表達自己感受和認識的基本方法，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化。
(三)考試基本內(nèi)容
根據(jù)《美術(shù)課程標準》劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，主要以“造型、表現(xiàn)”、“設(shè)計、應(yīng)用”、“欣賞、評述”為基本內(nèi)容。初中和高中基本內(nèi)容相同，高中內(nèi)容略深。
(四)命題基本要求
1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容，不出偏題、怪題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。
音 樂
一、考試目的
考查了解報考人員對報考崗位所必需的音樂基礎(chǔ)理論知識及分析問題和解決問題能力的掌握程度。
二、命題依據(jù)
以《九年義務(wù)教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》為命題依據(jù)。
三、考試形式
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：包括音樂理論基礎(chǔ)知識、音樂欣賞基礎(chǔ)知識、歌曲和樂曲等內(nèi)容;試題分為主觀題和客觀題兩類，其中，客觀題約占40%，主觀題約占60%，側(cè)重理解、分析、運用、處理知識的能力考查;題型有填空、選擇、判斷、連線、譯譜、移調(diào)、基本樂理、簡答、論述。初中、高中內(nèi)容比例為6∶4。
4.試卷難易度：容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。
四、考試范圍
以音樂理論基礎(chǔ)知識、音樂常識知識為主，涵蓋教育部普通初級中學(xué)和普通高中音樂課程標準所規(guī)定的必修內(nèi)容。試題中也有較少部分內(nèi)容考查教師對新課標的理解。
(一)音樂理論基礎(chǔ)知識考試內(nèi)容
1.音：音的產(chǎn)生原理、樂音與噪音、樂音的四種性質(zhì)。樂音體系、音列、音級、半音、全音與等音等概念。二連音、三連音、四連音、五連音等，自由延長記號與連音線的作用。
2.節(jié)奏與節(jié)拍：理解音值組合法的意義并掌握常見的單拍子、復(fù)拍子與混合拍子正確的音值組合法。
3.速度與力度：常用的速度與力度術(shù)語;包括基本速度與變化速度術(shù)語。
4.裝飾音與常用記號：各種裝飾音與常用音樂記號。
5.音程：掌握自然音程、變化音程等音程概念，識別構(gòu)成單音程與復(fù)音程的方法及音程轉(zhuǎn)位的概念和一般規(guī)律。
6.和弦：掌握三和弦、七和弦的概念及音程結(jié)構(gòu)。原位與轉(zhuǎn)位三和弦、原位與轉(zhuǎn)位七和弦的識別方法。掌握和聲進行的一般規(guī)律及和聲配置的方法，能為簡單的歌曲配置和聲。
7.調(diào)式基礎(chǔ)知識：掌握大調(diào)式與小調(diào)式的概念、音階結(jié)構(gòu)、民族五聲調(diào)式的音級標記、概念、音階結(jié)構(gòu)及特點。
8.譯譜與移調(diào)：掌握譯譜的概念，能熟練地將簡譜譯成五線譜或?qū)⑽寰€譜譯成簡譜。能按移調(diào)的概念進行移調(diào)。
(二)音樂欣賞知識考試內(nèi)容
1.人聲的分類、演唱形式，中外著名民歌及歌曲。
2.音樂體裁知識、風(fēng)格特點及中外器樂名曲主題：包括文藝復(fù)興時期的音樂、古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象樂派、現(xiàn)代主義音樂及通俗音樂。
3.中國民族器樂常識：分類及演奏形式。
4.西洋管弦樂隊常識：分類及演奏形式。
5.大型器樂體裁知識及其名曲：包括①室內(nèi)樂;②組曲;③奏鳴曲;④協(xié)奏曲;⑤交響曲。
6.綜合藝術(shù)常識：①歌劇;②舞劇;③京劇。
體 育
一、考試目的
考查了解報考人員從事本學(xué)科教育教學(xué)工作必須具備(應(yīng)知應(yīng)會)的學(xué)校體育專業(yè)基礎(chǔ)理論常識，包括體育教師應(yīng)合理運用《教育學(xué)》、《心理學(xué)》中的各項原理，實施有針對性的教育，同時對《體育理論》、《運動心理學(xué)》、《運動訓(xùn)練學(xué)》、《運動生理學(xué)》、《運動醫(yī)學(xué)》、《人體解剖》、《運動生物力學(xué)》、《運動生物化學(xué)》、《體育史》等要有較深的了解，能運用科學(xué)的方法進行教學(xué)。正確地掌握各種運動(如田徑、體操、球類、武術(shù)、游泳等)基礎(chǔ)理論知識。
二、考試范圍
義務(wù)教育體育與健康課程標準、學(xué)校體育學(xué)、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、運動生物化學(xué)、運動生物力學(xué)、運動心理學(xué)、體育管理學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、體育測量與評價、運動醫(yī)學(xué)、運動保健學(xué)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、奧林匹克運動知識。
1.全日制義務(wù)教育體育與健康(1-12年級)教材。課程標準中涉及的以下內(nèi)容：
(1)課程的性質(zhì)和價值;(2)課程標準基本理念;(3)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)水平;(4)課程內(nèi)容標準的范例;(5)課程教學(xué)建議;(6)課程評價;(7)課程資源的開發(fā)與利用;(8)課程標準涉及的名詞解釋。
2.義務(wù)教育課程標準教科書《體育與健康》1-2年級全一冊，人民教育出版社2012年版。
義務(wù)教育課程標準實驗教科書《體育與健康》7-9年級全一冊，人民教育出版社2010年版。
全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》(必修)第一、二、三冊，人民教育出版社2010年版。
教材范例中的技術(shù)動作
人體基本運動和隊列隊形的概念和內(nèi)容。
田徑運動：各種跑的技術(shù)要領(lǐng);
不同姿勢的跳高或跳遠技術(shù)環(huán)節(jié);
不同姿勢的投擲技術(shù)要領(lǐng)。
體 操：技術(shù)動作的保護與幫助方法。
球類運動：球類比賽場地和基本規(guī)則;
球類基本技術(shù)分類和動作要領(lǐng)。
武 術(shù)：文化和禮儀;
基本功的分類。
韻律體操和舞蹈：概念及特點。
(2)體育鍛煉基本常識和方法。
(3)教材教法掌握與運用。
3.學(xué)科專業(yè)知識
學(xué)校體育學(xué)：
(1)學(xué)校體育課程的本質(zhì);(2)學(xué)校體育課程的功能和目標;(3)學(xué)校體育課程實的施計劃;(4)體育課的結(jié)構(gòu)特點;(5)體育課的負荷與密度;(6)課堂教學(xué)設(shè)計及方法;(7)課外體育競賽方法;(8)體育游戲。
運動生理學(xué)：
(1)血液與運動;(2)人體基本代謝;(3)呼吸與運動;(4)運動技能形成;(5)身體素質(zhì)的概念與分類;(6)身體練習(xí)方法與形式。
人體解剖學(xué)：
(1)人體肌肉分類;(2)人體骨骼分類;(3)人體解剖基本方位。
體育心理學(xué)：
(1)體育教學(xué)心理;(2)體育活動與心理健康;(3)體育教師心理。
體育史：
古代學(xué)校體育
體育測量與評價：
(1)身體形態(tài)的測量與方法;(2)學(xué)校體育評價的方法。
體育保健學(xué)：
健康的含義與標準;(2)常見的運動損傷及急救方法。
奧林匹克運動知識：
(1)奧運會歷史;(2)奧運會文化;(3)奧運會項目及簡單規(guī)則;(4)時事奧運。
4.從事本學(xué)科教育教學(xué)工作必須具備(應(yīng)知應(yīng)會)的學(xué)校體育專業(yè)基礎(chǔ)理論常識
(1)學(xué)校教育指導(dǎo)思想與基本理念;(2)教育與體育;(3)教師專業(yè)化成長：(4)其他。
三、試卷結(jié)構(gòu)、題型
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：包括選擇、判斷、填空、名詞概念或動作術(shù)語解釋、簡答等題型。
四、參考書目
1.義務(wù)教育體育與健康課程標準北京師范大學(xué)出版社 2011年版。
2.體育與健康七年級—九年級教材、新疆科學(xué)技術(shù)出版社，2011年版。
3.全日制義務(wù)教育課程標準小學(xué)生指導(dǎo)用書(1—6年級)，新疆青少年出版社，2011年版。
信息技術(shù)(含計算機、電教)
一、考試目的
考查了解報考人員的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識水平、教育技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，以及信息技術(shù)課程教育教學(xué)理念。
二、考試范圍
信息技術(shù)及電教學(xué)科考試包括兩部分內(nèi)容，其中信息技術(shù)知識部分占90%，電教知識部分占10%。
(一)信息技術(shù)部分
考試內(nèi)容要求以教育部2000年頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》和教育部2003年頒布的《普通高中信息技術(shù)課程標準》為依據(jù)(說明：這兩個文件可從網(wǎng)上搜索下載)，不超出其學(xué)習(xí)要求。
義務(wù)教育階段知識占60%，高中階段知識占40%。命題側(cè)重考查信息技術(shù)學(xué)科主干的基礎(chǔ)性知識、基本技能和考生的信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。試題注重體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性、實踐性和發(fā)展性特點;注重考生靈活運用信息技術(shù)解決問題的實踐能力的考查。
考試范圍以我區(qū)當(dāng)前使用的義務(wù)段和高中段信息技術(shù)教材內(nèi)容為主，各模塊具體考試內(nèi)容和要求如下：
I.信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊
1.信息獲取
(1)理解信息的基本概念，信息的基本特征。(2)了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。(3)了解計算機的組成與工作原理。
2.信息加工與表達
(1)能夠根據(jù)任務(wù)需求，選擇、使用文字處理工具軟件加工信息表達意圖。(2)能夠根據(jù)任務(wù)需求，選擇、使用圖表處理工具軟件加工信息，分析數(shù)據(jù)，表達意圖。(3)能使用軟件的幫助信息解決操作中遇到的疑難問題。
3.信息資源管理
(1)了解常見信息資源的管理方法。⑵能描述各種常見信息資源管理方法的特點，分析其合理性。⑶了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。
4.信息技術(shù)與社會
(1)能利用現(xiàn)代信息交流渠道開展合作學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。(2)理解網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)社會道德問題。(3)理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保護的基本思想。(4)了解與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)。
II.算法與程序設(shè)計模塊
本模塊應(yīng)了解算法和程序設(shè)計在解決問題過程中的地位和作用;能從簡單問題出發(fā)，設(shè)計解決問題的算法，并能初步使用一種程序設(shè)計語言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問題。建議學(xué)習(xí)軟件環(huán)境：VB6.0。
1.利用計算機解決問題的基本過程
(1)了解利用計算機解決問題的基本過程。(2)了解問題分析與算法設(shè)計之間的關(guān)系。(3)了解算法的基本特征。(4)能用自然語言、流程圖或偽代碼描述算法。(5)了解程序設(shè)計語言產(chǎn)生與發(fā)展過程。
2.程序設(shè)計基礎(chǔ)
(1)能夠使用可視化程序開發(fā)工具設(shè)計簡單的用戶界面。(2)知道常用的數(shù)據(jù)類型、變量、常量的含義;學(xué)會定義常量、變量的數(shù)據(jù)類型。(3)知道程序中運算符、函數(shù)、表達式的表示方式，能夠轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)表達式為程序接受的表達式。(4)學(xué)會使用順序結(jié)構(gòu)設(shè)計程序的基本方法。(5)學(xué)會使用分支結(jié)構(gòu)設(shè)計程序的基本方法。(6)學(xué)會使用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計程序的基本方法。(7)了解程序的編輯與翻譯過程方法，了解編譯型語言與解釋型語言的優(yōu)勢與不足。
3.算法與程序?qū)崿F(xiàn)
(1)理解解析法的基本思想。(2)了解枚舉算法求解問題的過程。(3)理解使用數(shù)組存儲批量數(shù)據(jù)的基本方法。(4)理解順序查找、二分查找算法思想。(5)了解一到兩種經(jīng)典排序算法思想(如插入排序、冒泡排序)。(6)了解遞歸思想與遞歸的數(shù)學(xué)意義。
4.程序設(shè)計思想和方法
(1)了解模塊化程序設(shè)計的基本思想與方法。(2)了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的思想與方法。(3)了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本特征。
III、多媒體技術(shù)應(yīng)用模塊
1.多媒體技術(shù)與社會生活
(1)了解多媒體技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。(2)了解多媒體技術(shù)的主要特征。(3)能通過案例分析，了解多媒體技術(shù)在數(shù)字化環(huán)境中的普遍應(yīng)用。(4)認識多媒體技術(shù)在呈現(xiàn)信息、交流、表達思想的生動性和有效性。
2.多媒體信息采集與加工
(1)了解常用的聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息的類型、格式和基本特征。掌握以上信息的采集方法。(2)根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，能使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邔β曇?、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進行簡單處理。(3)了解聲音、圖形、圖像等文件格式的轉(zhuǎn)換方法。
3.多媒體信息表達與交流
(1)能根據(jù)給定的案例，從問題實際出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計多媒體作品。(2)掌握采用非線性方式組織、規(guī)劃、設(shè)計多媒體信息。(3)能根據(jù)表達、創(chuàng)作的需要，使用適當(dāng)?shù)亩嗝襟w集成工具制作多媒體作品。(4)能對他人的多媒體作品做出恰當(dāng)?shù)脑u價。
IV、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用模塊
本模塊應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能，掌握網(wǎng)站設(shè)計、制作的基本技術(shù)與評價方法，體驗網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的變化。
1.因特網(wǎng)應(yīng)用
(1)了解因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基本使用方法，了解其基本工作思想。(2)知道因特網(wǎng)信息檢索工具的產(chǎn)生背景、工作原理與發(fā)展趨勢，掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。(3)掌握利用因特網(wǎng)獲取所需信息、實現(xiàn)信息交流的方式方法。理解因特網(wǎng)在跨時空、跨文化交流中的優(yōu)勢及其局限性。
2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)
(1)了解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類和常用的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。(2)理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用，知道網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議(OSI)分層模型的基本概念和基本思想，理解因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能。(3)知道網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其適用的業(yè)務(wù)。(4)了解瀏覽器/服務(wù)器(B/S)和客戶機/服務(wù)器(C/S)兩種應(yīng)用模式的概念與特點。(5)掌握IP地址的格式和分類，知道子網(wǎng)和子網(wǎng)掩碼的概念。(6)知道域名的概念和域名解釋的基本過程。(7)知道因特網(wǎng)IP地址和域名的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機構(gòu)。(8)了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法，并能通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享。(9)知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理，了解代理服務(wù)器的概念與作用。(10)了解計算機網(wǎng)絡(luò)存在的安全問題，了解常見的網(wǎng)絡(luò)防護安全技術(shù)。
3.網(wǎng)站設(shè)計與評價
(1)知道萬維網(wǎng)、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系。(2)理解動態(tài)網(wǎng)頁的概念，了解其工作過程。(3)能使用常用的網(wǎng)頁制作軟件制作與發(fā)布動態(tài)網(wǎng)頁。(4)掌握規(guī)劃、設(shè)計、制作、發(fā)布與管理簡單網(wǎng)站的基本方法。(5)掌握對常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量與運行狀況進行評價的方法。
V.數(shù)據(jù)管理技術(shù)模塊
本模塊應(yīng)掌握與數(shù)據(jù)管理有關(guān)的基本知識，了解數(shù)據(jù)庫設(shè)計的一般方法，初步學(xué)會使用數(shù)據(jù)管理技術(shù)管理信息，處理日常學(xué)習(xí)和生活中的實際問題，體驗并認識數(shù)據(jù)管理技術(shù)對人類社會生活的重要影響。建議學(xué)習(xí)環(huán)境：Access2000
1.數(shù)據(jù)管理基本知識
(1)了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的基本概念。(2)掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的庫、表、字段、記錄等概念，理解“關(guān)系”所表達的含義。(3)了解數(shù)據(jù)庫在多媒體和網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用，能舉例描述其應(yīng)用價值。
2.數(shù)據(jù)庫的建立、使用與維護
(1)理解數(shù)據(jù)模型的概念，了解數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分類和建立關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本方法。(2)初步掌握使用實體—關(guān)系圖(E-R)描述關(guān)系數(shù)據(jù)模型的方法。(3)熟悉一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、添加數(shù)據(jù)和編輯數(shù)據(jù)庫的常用方法。(4)掌握在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中建立多表之間關(guān)系的方法。(5)掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中常用的數(shù)據(jù)篩選、排序、查詢的方法。(6)掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)統(tǒng)計及報表輸出的基本方法。(7)掌握關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)導(dǎo)入和導(dǎo)出的基本方法。
3.數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)
(1)了解層次和網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型的基本概念。(2)理解數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的概念，描述他們之間的區(qū)別與聯(lián)系。(3)知道設(shè)計和實現(xiàn)簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本方法。
(二)電教知識部分
電教知識部分以《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》所包含的內(nèi)容為主，考試范圍如下：
1.了解現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境，包括語音教室、多功能教室、微格教學(xué)系統(tǒng)、遠程網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)絡(luò)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)環(huán)境等。
2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術(shù)。如電視、錄音機、CD/DVD播放機、投影儀、實物展示儀、背投、數(shù)碼相機、和攝像機等設(shè)備的使用和維護。能基本運用這些技術(shù)設(shè)計開發(fā)相關(guān)的教學(xué)資源。
3.了解教育技術(shù)學(xué)的范疇，能運用教學(xué)設(shè)計理論系統(tǒng)地對教學(xué)資源與過程進行基本的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、評價和管理。
四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：單項選擇題約占50%;簡答題約占30%;綜合分析題約占20%。
4.試題難易比例：基本題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。
綜合實踐活動(含勞動與技術(shù))
一、考試目的
重點考查考生是否具備中小學(xué)綜合實踐活動教育工作所需的基本理念、基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，是否掌握基本的操作技能，是否具有一定的與技術(shù)相聯(lián)系的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、審美意識。
二、命題依據(jù)
以教育部頒布的小學(xué)3～6年級《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》、初中7～9年級《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，小學(xué)《3～6年級勞動與技術(shù)教育實施指南》、初中《7～9年級勞動與技術(shù)教育實施指南》為命題依據(jù)，以新疆教學(xué)研究室編寫的小學(xué)《3～6年級新疆綜合實踐活動》、初中《7～9年級新疆綜合實踐活動》資源包中的第一部分“探究與實踐”和第二部分“勞動與技術(shù)”為主要內(nèi)容。
三、考試內(nèi)容
綜合實踐活動的性質(zhì)、基本理念、活動目標、活動內(nèi)容、活動實施與方法指導(dǎo)，勞動觀點、思想感情、基本勞動技能、勞動習(xí)慣、基本知識、日常生活中的自理能力，現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中簡單的生產(chǎn)、生活能力及其工具的使用，勞動技術(shù)實踐等內(nèi)容。
1.探究與實踐部分：活動內(nèi)容要凸顯以人與自然、人與社會、人與自我、我與新疆四條主線。包括主題活動設(shè)計、正確引用方法指導(dǎo)等。
2.勞動與技術(shù)教育部分：活動內(nèi)容包括技術(shù)基礎(chǔ)、家政等方面。技術(shù)基礎(chǔ)包括傳統(tǒng)工藝、、基本技術(shù)等內(nèi)容。傳統(tǒng)工藝包括印章、雕刻、陶藝、編織、刺繡等。基本技術(shù)包括木工、金工、電子電工、簡單機械維修、農(nóng)機具使用與維修、縫紉、農(nóng)作物栽培技術(shù)、花卉栽培、攝影、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品貯藏和加工、農(nóng)作物良種繁育、樹木種植等。家政包括營養(yǎng)與烹飪、家用器具使用與保養(yǎng)、家庭理財與購物、能了解有關(guān)國防知識，懂得抗震減災(zāi)的有關(guān)常識等。
試題所占比例：探究與實踐部分為40%，勞動技術(shù)部分為60%。
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題，試卷包括：選擇題：30%;填空題：10%;簡答題：40%;綜合題：20%。
4.試卷的難易度的比例為8：1：1，即容易題約占80%;稍難題約占10%;較難題10%。主客觀題的比例為7：3。
科 學(xué)
一、考試目的
考查了解報考人員對小學(xué)科學(xué)學(xué)科專業(yè)知識的掌握程度及其應(yīng)用能力。
二、考試范圍
(一)內(nèi)容比例
考試范圍主要包括科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、生命世界、物質(zhì)世界和地球與宇宙等方面的內(nèi)容。在新的小學(xué)科學(xué)課程標準指導(dǎo)下，很多版本的教材都進入了學(xué)校，但其基礎(chǔ)知識部分都在課程標準的規(guī)范之內(nèi)。因此，本次考試的內(nèi)容將不以哪一個版本教材為例，而是以中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理的課程標準所規(guī)定的內(nèi)容標準為主。命題在突出基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，適當(dāng)滲透《科學(xué)課程標準》的理念，針對科學(xué)課程本身的特點，本著知識與能力測試并重的原則，還要對教師進行實驗教學(xué)的理解程度和操作能力的考核。其考試范圍為：中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理學(xué)科《課程標準》中所包括的基礎(chǔ)知識內(nèi)容和基本技能。所占比例為：物理30%，化學(xué)25%，生物30%，地理15%。其中初中知識占80%，高中知識占20%。
(二)性質(zhì)和要求
主要考查應(yīng)試者擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師必備的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本能力。
基本要求依次為了解、理解和掌握、靈活和綜合運用三個層次。
(1)了解：要求對所涉及知識的含義及其背景有初步的、感性的認識，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能(或會)在有關(guān)的問題中識別它。
(2)理解和掌握：要求對所涉及知識內(nèi)容有較深刻的理論認識，并能利用知識解決有關(guān)問題。
(3)靈活和綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所涉及知識分析和解決實際的或綜合性的問題。
(三)復(fù)習(xí)參考書目
中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理學(xué)科的《課程標準》及教科書。
(四)具體內(nèi)容及相應(yīng)能力要求
物理部分30%
1.掌握物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度、新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，知道資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
2.掌握機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。
3.掌握能量、能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移、機械能、內(nèi)能、電磁能以及能量守恒等內(nèi)容。了解新能源的應(yīng)用，知道能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
4.掌握物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，清楚科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
5.掌握基本的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
6.掌握實驗數(shù)據(jù)的收集，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
化學(xué)部分25%
1.掌握常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。
2.掌握基本的化學(xué)概念，認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，清楚物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3.掌握化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。
4.掌握基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。
生物部分30%
1.掌握有關(guān)細胞的基本知識，知道顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。清楚顯微鏡和模仿制作臨時裝片的方法。
2.掌握生物與環(huán)境的基本知識，知道生物生存的環(huán)境條件。并能舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。
3.知道綠色植物的光合作用。并能描述綠色植物的呼吸作用。
4.掌握生物圈中的綠色植物基本知識。了解綠色植物與生物圈的水循環(huán)之間的關(guān)系，知道綠色植物是生物圈中有機物的制造者，清楚綠色植物與生物圈中的碳氧平衡。
5.掌握生物圈中的動物基本知識。了解動物在生物圈中的作用。
6.掌握生物的多樣性及其保護的基本知識，知道生物的特征進行分類的方法，認識生物的多樣性，并清楚保護生物多樣性的重要性。
7.掌握有關(guān)人體的基本知識，知道人體的營養(yǎng)來源及如何合理營養(yǎng)與食品安全，了解人類活動對生物圈的影響。
地理部分15%
1.掌握地球的基本知識。地球的形狀、大小與運動，清楚地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，知道電視天氣預(yù)報節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等在日常生活中的應(yīng)用。
2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響。知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。
3.掌握天氣與我們的生活基本常識，知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術(shù)語。識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。舉出日常生活中的實例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
5.知道什么是自然資源，它有哪些主要類型。掌握我國土地資源的主要特點。說出我國水資源的時空分布特點以及對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
6.知道自然地理差異及自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的有哪些影響。
三、試卷形式和難易度比例
1.考試形式：閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離;作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試分值：試卷滿分為100分。
3.試卷結(jié)構(gòu)：題型包括名詞解釋、填空、判斷題、選擇題、看圖分析題、簡答題、問答題。
4.試題難易度：容易題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。
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