【真題】根據給定資料，以“讓夢想成真”為題，寫一篇議論文。（40分，1000字左右）
【寫作思路】
本題沒有限定文體，但對文章題目做出規(guī)定，屬于命題作文。題目為“讓夢想成真”，初讀起來似乎較為空泛，但結合給定資料可知，本文的重點應該由“微創(chuàng)業(yè)”入手，以此讓夢想成真。
通過閱讀給定資料，以及結合日常積累，我們可以發(fā)現微創(chuàng)業(yè)中面臨的問題，找到相應的對策。因此，文章可以圍繞“微創(chuàng)業(yè)發(fā)展”行文，采用“解決問題型”結構。開頭通過列舉中國名人事例，及習近平同志的講話，引出夢想的重要，切入微創(chuàng)業(yè)夢想的實現。第二段分析當前創(chuàng)業(yè)夢想的問題，為下文對策的提出做好鋪墊。主體部分針對問題，從教育培訓和社會融資的角度提出解決微創(chuàng)業(yè)夢想的措施，結尾由個人創(chuàng)業(yè)夢想提升至中國夢的實現，與開頭兩兩呼應，重申總論點。
此外，文章也可以通過分析微創(chuàng)業(yè)對夢想實現的意義、必要性等方面，寫成“分析問題型”或“評論型”結構的文章。
【參考例文】
讓夢想成真
夢想是人類進步的階梯。“經略西域”是班定遠的夢想，“中興炎漢”是諸葛亮的夢想，“還我河山”是岳飛的夢想，“克復遼東”是孫承宗的夢想。這些夢想指引著人們披荊斬棘，為實現宏圖壯志而不懈努力。習近平同志曾經強調：“在實現中國夢的生動實踐中放飛夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。”如今，隨著社會發(fā)展，創(chuàng)業(yè)夢想在人們的心中滋長，政府為助力中國夢實現，應支持個人夢成真。
雖然很多人都懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，但這夢想若要成真，卻存在重重障礙。大學生創(chuàng)業(yè)缺乏社會經驗，農民工創(chuàng)業(yè)缺乏技術手段，小微企業(yè)發(fā)展更是缺乏資金支持。在社會重重壓力下，人們心中的創(chuàng)業(yè)夢難以生根發(fā)芽。近年來，網絡微博日漸火爆，微創(chuàng)業(yè)的手段應運而生。圣人不為時，智者貴乘時，政府應把握這良好時機，為微創(chuàng)業(yè)打造良好的發(fā)展環(huán)境，為人們的創(chuàng)業(yè)夢想提供成真的機會。
微創(chuàng)業(yè)夢想的實現，需要教育環(huán)境的培養(yǎng)。當前大學生投身微創(chuàng)業(yè)既缺乏社會經驗，更沒有商業(yè)積累，如果僅憑一份創(chuàng)業(yè)激情，很難叱咤經濟發(fā)展的大潮。而農民工、殘疾人等弱勢群體，更是由于技術手段的缺乏，而難有作為。民智者，富強之源也。政府有關部門需要重點關注創(chuàng)業(yè)教育培訓工作。在大學校園中，改變就業(yè)指導的傳統(tǒng)模式，在就業(yè)信息提供的基礎上，邀請學生創(chuàng)業(yè)模范回校授課，以演講、座談等模式，為擁有創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生指點迷津。而各地基層政府，應秉承建設服務型政府的理念，以社區(qū)為單位，深入了解弱勢群體的創(chuàng)業(yè)需求，聘請高校技術人才定期授課，同時積極倡導社區(qū)開展讀書學習活動，營造技術鉆研的良好氛圍，為弱勢群體提供微創(chuàng)業(yè)的技術保證。
微創(chuàng)業(yè)夢想的實現，需要融資環(huán)境的打造。從2007年的“股票熱”，到2009年的“樓市火”，再到2013年的“搶金潮”，我們不難看出隨著經濟的飛速發(fā)展，人們手中的閑置資金日益增多，如何以此牟利，成了一道難題。而與此相對的，卻是我國部分微創(chuàng)企業(yè)面臨資金缺乏的尷尬局面。流水不腐，戶樞不蠹，閑置資金囤積過多，勢必難以拉大內需，實體經濟的發(fā)展更是無從談起。為此，金融管理部門需結合當前社會科技發(fā)展，利用網絡技術，打造新時代的微創(chuàng)業(yè)融資平臺，將微創(chuàng)業(yè)項目“請上”網站，供投資者瀏覽考察，以此搭建社會資本融入微創(chuàng)企業(yè)的溝通橋梁。
丈夫志不大，何以佐乾坤。創(chuàng)業(yè)夢想的實現，既可以加強國民文化水平的提高，更可以拉動內需，助力經濟的發(fā)展，它既是人生價值的展現，更是中國夢想的組成。政府應倡導微創(chuàng)業(yè)模式，實現個人夢想，才能以此助推中華民族復興之夢早日成真。
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