2013年新疆公務(wù)員考試已落下帷幕，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.ldmfl.com/）第一時(shí)間對(duì)申論試題進(jìn)行全面分析和深度解讀。綜觀試題，專家認(rèn)為，2013新疆公務(wù)員考試申論在給定材料上，響應(yīng)政策號(hào)召、突顯國(guó)際視野、極具民生關(guān)懷，在題目設(shè)置上，采取四題模式，具體內(nèi)容如下：
一、給定材料——響應(yīng)政策、國(guó)際視野、民生關(guān)懷
?。ㄒ唬┎牧享憫?yīng)政策號(hào)召
2013年新疆公務(wù)員申論考試聚焦“微創(chuàng)業(yè)”，“微創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞匯，早在2011年3月份，兩會(huì)期間，陳天橋、厲以寧兩位兩會(huì)代表就針對(duì)我國(guó)的就業(yè)問題提出了微創(chuàng)業(yè)的提案，認(rèn)為解決就業(yè)問題，可以依靠鼓勵(lì)“微創(chuàng)業(yè)”，一時(shí)間“微創(chuàng)業(yè)”也成了當(dāng)時(shí)的時(shí)髦詞匯。2012年7月，工信部與工商總局亦聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于大力支持小微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)興業(yè)的實(shí)施意見》。可見2013年新疆公務(wù)員申論考試主題聚焦“微創(chuàng)業(yè)”，乃是緊跟政策響應(yīng)政策號(hào)召之舉。只要你關(guān)注時(shí)政，關(guān)注各大政府會(huì)議，相信定能有所收獲，從容應(yīng)對(duì)2013新疆公務(wù)員申論考試。
（二）材料突顯國(guó)際視野
在以往新疆公務(wù)員考試的試卷中，案例型材料非常常見，但一般僅限于國(guó)內(nèi)范圍，極少涉及到國(guó)外的相關(guān)情況，而在今年的新疆公務(wù)員考試中，設(shè)置了德國(guó)及美國(guó)對(duì)小微企業(yè)的技術(shù)支持、相關(guān)管理等方面的材料，突顯出新疆公務(wù)員考試愈發(fā)具有國(guó)際視野。并且這些案例可以作為文章寫作的分論點(diǎn)或論據(jù)使用，增加了案例的實(shí)用性。
?。ㄈ┎牧险蔑@民生關(guān)懷
2013年新疆公務(wù)員考試選題著眼“微創(chuàng)業(yè)”，申論材料中涉及的各地紛紛出現(xiàn)的“很多人的咖啡館”，受政策支持的“小微企業(yè)”，“西藏開旅館”等，諸多人的諸多微小創(chuàng)業(yè)，讓夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，令人眼前一亮，微小之光，點(diǎn)亮的不僅是大學(xué)畢業(yè)生也包括千千萬萬被就業(yè)高門檻拒之門外的弱勢(shì)人群，他們或者因?yàn)榧膊』蛘咭驗(yàn)樯須埢蛘咭驗(yàn)閷W(xué)歷等等，被擋在就業(yè)大門之外。2013年新疆公務(wù)員考試關(guān)注“微創(chuàng)業(yè)”，彰顯出民生關(guān)懷。
二、題目設(shè)置——四題模式
2013年新疆公務(wù)員申論題目
一 簡(jiǎn)要概括當(dāng)前發(fā)展“微創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)實(shí)意義。（10分）
要求：不超過200字
二 假設(shè)政府有關(guān)部門擬進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)民工、殘疾人等弱勢(shì)群體發(fā)展“微創(chuàng)業(yè)”應(yīng)著重做好哪幾方面的工作？（20分）
要求：不超過250字
三 參考給定資料，以某高校團(tuán)委的名義，為大學(xué)校園網(wǎng)草擬一份鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行“微創(chuàng)業(yè)”的宣傳材料。（30分）
要求：不超過400字
四 根據(jù)給定資料，以“讓夢(mèng)想成真”為題，寫一篇議論文。（40分）
要求：1000字左右
第一題，歸納概括。2013年新疆公務(wù)員考試申論第一題，是典型的“熱身”題型。要求考生概括“微創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)實(shí)意義，且作答字?jǐn)?shù)僅限200字。因此，考生除了需從材料中提煉與“微創(chuàng)業(yè)”意義相關(guān)的答題要點(diǎn)外，要特別注意要點(diǎn)加工，做到簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，防止因?yàn)榇鸢溉唛L(zhǎng)導(dǎo)致字?jǐn)?shù)超標(biāo)。
第二題，提出對(duì)策。本題型主要測(cè)查考生提出和解決問題的能力，要求考生在全面理解給定資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)資料中的問題，然后提出合理、有效的解決對(duì)策。本題在題干中可以明確界定出問題所在，即如何“推動(dòng)農(nóng)民工、殘疾人等弱勢(shì)群體發(fā)展‘微創(chuàng)業(yè)’”，因此考生需從政府角度出發(fā)，結(jié)合給定資料，提出解決此問題的對(duì)策。
第三題，貫徹執(zhí)行題。此題是典型的宣傳動(dòng)員階段的貫徹執(zhí)行題，要求寫一份宣傳材料。身份為高校團(tuán)委，宣傳內(nèi)容為“鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行‘微創(chuàng)業(yè)’”，這在題干中有所體現(xiàn)，請(qǐng)考生注意審題。在此基礎(chǔ)之上，把握好本題的整體作答思路——現(xiàn)狀+倡議內(nèi)容+號(hào)召，即可精準(zhǔn)破題。
第四題，命題作文。作文要求以“讓夢(mèng)想成真”為題進(jìn)行寫作。題干和要求一改往年風(fēng)格，顯得更加常規(guī)。由于2013年新疆申論考試作文對(duì)行文思路限定較少，反而增加了寫作難度，但通過分析不難發(fā)現(xiàn)：文中需對(duì)“夢(mèng)想”進(jìn)行闡述，凸顯出思想性，使其成為后續(xù)行文的基礎(chǔ)，是寫好文章的關(guān)鍵所在。
綜上所述，2013年新疆公務(wù)員申論考試從“微創(chuàng)業(yè)”著手，極具民生關(guān)懷，以小微破大難題。專家認(rèn)為，考生無論是在閱讀材料還是作答題目時(shí)均需緊密結(jié)合當(dāng)前“微創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)實(shí)背景及相關(guān)政策支持，站在政府角度，思索如何扶持微創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，才能真正讓微創(chuàng)業(yè)的“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”，進(jìn)而才能讓自己公職的“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”。
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