對(duì)于申論這一科目，很多考生感覺無從下手，甚至有人將其稱之為“神論”。無規(guī)律可循、無標(biāo)準(zhǔn)答案，復(fù)習(xí)耗時(shí)長(zhǎng)，見效慢，，導(dǎo)致很多考生在復(fù)習(xí)中主動(dòng)放棄這一科目，寄希望于臨場(chǎng)發(fā)揮。但是相信每個(gè)考生都明白申論對(duì)于公務(wù)員考試的重要性，放棄顯然是不明智的做法。為了打好2015年國(guó)家公務(wù)員考試和浙江省考筆試這場(chǎng)仗，為了夢(mèng)想能夠閃光，申論必須學(xué)，而且要學(xué)好！浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.zjgwy.org/）為各位考生詳細(xì)分析備考申論的幾大誤區(qū)，并提出解決方案。

　　誤區(qū)1:申論是天馬行空,自由發(fā)揮

　　申論的考察方式是給定考生材料，要求考生根據(jù)給定材料回答4-5道題。命題人的意圖是讓考生通過閱讀材料獲得答案，然后通過考生自己的提煉和加工，將材料中符合題目要求的內(nèi)容組織成答案寫下來。換句話說，答案來自于材料，申論最根本考察的是考生閱讀材料和審題的能力，而非考生自由發(fā)表自己見解的能力。

　　誤區(qū)2:抄材料就能得高分

　　一些考生認(rèn)為，答案既然來自材料，那么就多抄材料，這樣得分的幾率肯定高。這也是申論備考的誤區(qū)之一。在實(shí)際閱卷中不難發(fā)現(xiàn)，有些考生100字的答案中，大約有3-4個(gè)得分要點(diǎn)，有些考生只有1個(gè)，甚至沒有。出現(xiàn)這樣的差異，一方面由于有些考生審題不清，答非所問，另一方面由于考生對(duì)得分關(guān)鍵詞把握得不夠準(zhǔn)確?？偟膩碚f，申論的答案不僅僅是簡(jiǎn)單的抄材料，首先要審清題目要求，明確作答的對(duì)象和思路。組織答案的時(shí)候要凸顯得分要點(diǎn)，而非漫無目的的抄寫。

　　誤區(qū)3:多背誦政策文件和范文,文章就能高大上

　　作文在申論考試中占40分，所以很多考生對(duì)此都很重視。文章中引用幾句名言警句確實(shí)能夠增加文采。但是，這都只是錦上添花，文章的高分關(guān)鍵在于結(jié)合材料，寫出有針對(duì)性的見解。如果整篇文章都是十八大報(bào)告和領(lǐng)導(dǎo)人講話，那就是一篇不接地氣、假大空的文章，在閱卷中很難獲得考官的青睞。

　　誤區(qū)4：只站在自己的角度寫申論

　　在公務(wù)員申論考試中要想考出好的成績(jī)，考生不僅要做好充分的準(zhǔn)備，還要有“換位”思維?？忌谧隽舜罅康恼骖}后，會(huì)對(duì)出題專家的思路有些直觀的了解和感受，但是，很多考生僅僅停留在這樣的層面上。因此，建議考生在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，除了了解，還要把自己當(dāng)成出題專家，從出題的角度，設(shè)想可能出題的角度。這樣，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具效率。

　　誤區(qū)5：不重視對(duì)申論考試大綱的研究

　　無論國(guó)家公務(wù)員考試還是各省公務(wù)員考試，在考前都會(huì)出最新的申論考試大綱，大綱對(duì)申論考試的指導(dǎo)意義卻沒有受到絕大多數(shù)考生的重視。以往年某省申論考試大綱為例：

　　《申論》主要通過應(yīng)試人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工等，主要測(cè)查應(yīng)試人員閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力及文字表達(dá)能力等。

　　閱讀理解能力――要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

　　貫徹執(zhí)行能力――要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

　　解決問題能力――要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

　　文字表達(dá)能力――要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

　　《申論》為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。

　　通過對(duì)上面大綱的分析，能得到以下的信息：

　　首先，申論考試是主觀性試題，所以在考生在作答時(shí)對(duì)于形式要充分的重視，以便給閱卷老師良好的直觀印象。

　　其次，大綱中對(duì)“閱讀理解能力”的要求，在一定程度上告訴了考生閱讀材料的方法--“三遍四步法”。

　　再次，大綱中對(duì)“貫徹執(zhí)行能力”和“解決問題能力”的要求，對(duì)考生的指導(dǎo)意義在于申論大文章(最后一題)的文體更多的傾向于策論文。

　　最后，大綱中對(duì)“文字表達(dá)能力”的要求，特別是“使用指定語(yǔ)種”，指出了考生在實(shí)際考試中可能出現(xiàn)的中英交叉出現(xiàn)的問題，可以說給未參加考試的考生一個(gè)善意的提醒。

　　誤區(qū)6：理科背景的考生普遍對(duì)申論考試有畏懼的心理

　　理科背景的考生對(duì)于文科知識(shí)相對(duì)比較缺乏，比如申論思維中提到的“辯證思維”，很多理科考生對(duì)辯證法了解很少，這樣就影響了在考試中的運(yùn)用。針對(duì)這種情況，我們要告訴考生的是，申論考試并不是寫作考試，也不是哲學(xué)知識(shí)考試。以“辯證思維”為例，考生不需要去補(bǔ)哲學(xué)課，在公務(wù)員申論考試中的辯證思維可以概括為三點(diǎn)：1、兩分法;2、結(jié)合;3、具體問題具體分析。所以，克服畏懼的心理，做好充分的準(zhǔn)備，一樣能取得很好的成績(jī)。

　　誤區(qū)7：考生容易脫離材料，任意引申。

　　公務(wù)員申論考試中材料是根基，如果脫離材料，任意去發(fā)揮或者引申，就像無源之水，無本之木，很難取得好成績(jī)。當(dāng)然，在對(duì)材料中的信息點(diǎn)充分發(fā)掘整理后，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳约旱挠^點(diǎn)(確保正確),會(huì)成為文章的亮點(diǎn)，閱卷過程中有可能會(huì)給獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)。

 

　　走出誤區(qū)之后，考生還要對(duì)申論學(xué)習(xí)，作出一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，分階段、有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。以下是浙江公務(wù)員考試網(wǎng)給各位考生提出的復(fù)習(xí)建議?？忌筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　計(jì)劃一：

　　首先買一本針對(duì)浙江公務(wù)員考試的參考書，對(duì)申論的五大題型和材料特點(diǎn)進(jìn)行深入的了解和分析。經(jīng)過浙江公務(wù)員考試編輯部橫向?qū)Ρ?，推薦使用全國(guó)公務(wù)員考試網(wǎng)內(nèi)部資深專家團(tuán)隊(duì)編寫的《2015年浙江公務(wù)員考試一本通》。預(yù)定地址：http://www.edu-book.com/index.php?act=goods&cid=3，通過學(xué)習(xí)及平時(shí)的大量做題，找出自己的薄弱板塊，有針對(duì)性系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。

　　計(jì)劃二：

 

　　針對(duì)之前總結(jié)的不足，大量的做題，總結(jié)每道題型的考察特點(diǎn)和作答思路。同時(shí)，每天保證自己閱讀材料的量，如每天花30-40分鐘的時(shí)間，閱讀一套真題，可以是已經(jīng)做過的題，反復(fù)看，提升自己對(duì)要點(diǎn)的敏感度。

　　計(jì)劃三：

 

　　閱讀時(shí)評(píng)文章或政府文件，積累高檔詞匯、名言警句。每天花大約20分鐘的時(shí)間即可，不要浪費(fèi)太多時(shí)間，可以到浙江公務(wù)員考試網(wǎng)的申論專欄學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于讀完之后有收獲，做好筆記。

　　計(jì)劃四：

 

　　最后的沖刺階段，要預(yù)留一周左右進(jìn)行模擬考試，掌握好時(shí)間，嚴(yán)格按照正式考試的時(shí)間作答，保證最后在考場(chǎng)上的發(fā)揮游刃有余，而非自亂陣腳。

　　最后要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，申論考察的能力，最后都要落實(shí)到答案紙上，讓考官看得出來。所以，在復(fù)習(xí)過程中，考生一定要戒驕戒躁，要把看過的每道題的答案寫下來，而不是看看材料，劃一下答案，就認(rèn)為是做完一道題了，這樣的復(fù)習(xí)是沒有意義的，只有寫下來才能鍛煉自己書寫答案的規(guī)范性，才能真正在申論考試中脫穎而出。