浙江
浙江事業(yè)單位面試社會現(xiàn)象作答如何體現(xiàn)邏輯層次？
http://www.ldmfl.com 2024-05-10 09:48 來源：永岸公考
面試備考周期短，題型復雜多樣，在結構化面試中，經(jīng)常會涉及社會現(xiàn)象的考查，如何作答得有邏輯層次，是考場得高分的重中之重。今天永岸公考就帶大家來一探究竟。
一、層面分析法：找到與話題相關的不同層面，再根據(jù)這些層面逐個分析相關的原因、對策、影響等。常見層面有主觀層面、客觀層面;思想(理論)層面、操作(實踐)層面、制度層面;國內層面、國際層面等。
1.影響分析可以用到層面分析(微觀個體層面，社會、政府等中觀層面，國家等宏觀層面)：①歪曲事實，誤導個人行為，引起群眾恐慌;②加重信任危機，增加社會運行成本，擾亂社會秩序，損害公眾利益;③破壞政府公信力，損害政府形象;④污染網(wǎng)絡環(huán)境。
2.原因分析可以找到多個層面——造謠者傳謠者信謠者思想層面、政府制度層面、制度操作層面
二、內外因分析法：分析核心話題相關的內因、外因，再從內外因兩個角度找到的信息，分析相關影響、對策等。常見內因有思想、能力、特點、價值觀、心態(tài)等;常見外因有環(huán)境、制度、特殊情況等。
1.內因：年輕人接受了良好的教育，在精神層面有更高的追求，更加熱愛自由;年輕人追求自我價值的實現(xiàn)，不拘泥于上班形式。
2.外因：企業(yè)不遵守勞動法，對年輕人要求苛刻;古板的打卡工作方式不適用于當代年輕人的生活理念;社會經(jīng)濟發(fā)展好，可選擇的工作機會很多;西方自由主義思潮的影響;獨生子女時代父母對孩子的教育更加注重獨立人格的養(yǎng)成等。
各位同學，以上方法的運用不是割裂的，在題目中可以同時運用、靈活運用，希望能對大家的答題有所幫助。
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