2025年浙江省考筆試已經(jīng)結(jié)束，今天帶大家一起來看25浙江申論考情變化。此次試卷浙江還是采取分級分類出題，下面我們解讀本次浙江省考申論的試題。

　　從題量來看，本次考試3套卷子為3道題。

　　從題型來看，分別為A卷兩則公文寫作以及作文。B卷第一題對策建議，第二題公文寫作，第三題文章寫作；C卷歸納概括，公文寫作，文章寫作。

　　此次A、B、C卷都考察了公文寫作和作文，但是還是和以往有所不同，以往會出現(xiàn)同材料不同題目的情況，但此次考試3套卷子的材料和題目都是不同的，只有A卷和C卷的作文話題有一點(diǎn)相似，但還是不一樣的題干。

　　A卷第一題題型為公文寫作，題目要求寫一個約稿，這是公文寫作第一次考察約稿，而且還在要求當(dāng)中提出了要“對策全面”，這是一種題型的創(chuàng)新結(jié)合，其本質(zhì)需要符合公文寫作的格式，但是又融合了對策建議題，所以還需要結(jié)合材料尋找對策及問題，并融入到公文寫作中進(jìn)行呈現(xiàn)。

　　A卷、B卷、C卷第三題都為文章寫作,此次依舊沒有給定材料范圍，但都明確給出了主題，所以在找分論點(diǎn)、論據(jù)時要全文閱讀。雖然第三題題型沒變，但是還是在出題形式上有所創(chuàng)新，C卷在命題上結(jié)合了A卷的話題和B卷“XX和XX的良性循環(huán)”的問法，進(jìn)行出題，很有特色、創(chuàng)意。

　　A卷第一、二題題型都為公文寫作題，和去年考察題型一樣，其中第二題的題目要求考生寫一篇短評，因此考生在作答時需要從指定的兩則材料中對材料加以概括、評價。

　　B卷第二題題型為公文寫作題，和去年考察題型一樣，之前22年的時候也考察過短評。

　　C卷第一題題型為歸納概括，回歸了浙江萬年不變的題目，相對來說難度不大，主要關(guān)注歸納概括的精煉度，避免超字?jǐn)?shù)。

　　A卷作文和C卷作文都涉及到了新質(zhì)生產(chǎn)力的考察，但在主題側(cè)重上有所不同，A卷要求圍繞“做強(qiáng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，賦能新質(zhì)生產(chǎn)力”來寫，所以結(jié)合材料圍繞生產(chǎn)線服務(wù)業(yè)和新質(zhì)生產(chǎn)力直接的關(guān)系，以及該如何做強(qiáng)生產(chǎn)線服務(wù)業(yè)從而來賦能新質(zhì)生產(chǎn)力來進(jìn)行書寫。例如：生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)要以“技術(shù)突破”，賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展；生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)更應(yīng)“優(yōu)化配置”，推動產(chǎn)業(yè)向新質(zhì)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化；生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)要與一二產(chǎn)業(yè)融合，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

　　而C卷則要求圍繞“拓展新型消費(fèi)和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的良性循環(huán)”為主題進(jìn)行寫作，這就要求了需要結(jié)合材料尋找“新型消費(fèi)”和“新質(zhì)生產(chǎn)力”兩者之間的關(guān)系，圍繞兩者的相互促進(jìn)作用，以及該如何更好的發(fā)揮兩者的促進(jìn)作用來進(jìn)行書寫。例如：拓寬新型消費(fèi)增長點(diǎn)，轉(zhuǎn)系觀念，刺激經(jīng)濟(jì)內(nèi)需；發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力效能，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，形成行業(yè)新景；融合新型消費(fèi)需求和新質(zhì)生產(chǎn)力，破桎梏定勝局。

　　B卷第三題題型為文章寫作題，圍繞“促進(jìn)農(nóng)民增收與農(nóng)村消費(fèi)提質(zhì)升級的良性循環(huán)”為話題進(jìn)行寫作，主題明確，可以從“農(nóng)民增收”和“農(nóng)村消費(fèi)提質(zhì)升級”兩者之間的關(guān)系進(jìn)行書寫，可以圍繞“農(nóng)民增收”和“農(nóng)村消費(fèi)”的相互促進(jìn)作用，以及該如何更好的發(fā)揮兩者的促進(jìn)作用來進(jìn)行書寫。例如：通過農(nóng)民增收策略有效促進(jìn)農(nóng)村消費(fèi)增長；合理農(nóng)村消費(fèi)模式反向推動農(nóng)民收入增長。