面試是公務(wù)員考試的必要環(huán)節(jié)之一，在面試中取得優(yōu)異成績(jī)同樣重要，下面是公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程播放平臺(tái)）老師提供的公務(wù)員面試模擬題，供考生參考。

圖來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

　　【熱點(diǎn)背景】

　　3月30日，四川涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)，數(shù)百名官兵、消防人員、當(dāng)?shù)卮蚧痍?duì)隊(duì)員等趕赴現(xiàn)場(chǎng)撲火；3月31日下午，撲火人員在轉(zhuǎn)場(chǎng)途中，受瞬間風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突遇林火燃爆，30名撲火人員失聯(lián)；4月1日下午，30名失聯(lián)撲火人員遺體全部找到；4月2日，30名救火英雄遺體抵達(dá)西昌，不少市民和志愿者自發(fā)走上街頭，迎接英雄回家，同時(shí)，犧牲者名單公布，里面有兩名“00后”；4月4日，為哀悼救火英雄，西昌市將4月4日定為哀悼日，全市范圍停止一切公共娛樂(lè)活動(dòng)；據(jù)悉，犧牲的30名撲火人員已經(jīng)通過(guò)相關(guān)渠道上報(bào)評(píng)定烈士。該事件一出，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社會(huì)上引起了長(zhǎng)期廣泛關(guān)注和熱議，人們紛紛為這30名救火英雄悼念、泣喊“英雄走好”。

　　無(wú)獨(dú)有偶，18年來(lái)，每一年的4月1日，“81192”這組數(shù)字都會(huì)出現(xiàn)在許多媒體版面之上，讓看到這組數(shù)字的讀者再次想起已經(jīng)離開(kāi)我們18年的海軍航空兵某部一級(jí)飛行員王偉；4月3日，第六批志愿軍烈士遺骸歸國(guó)，次日舉行遺體安葬儀式……英雄，是這個(gè)國(guó)家最閃亮的坐標(biāo)。

　　一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒，英雄精神永不過(guò)時(shí)。無(wú)論是30名救火英雄，還是飛行員王偉、志愿軍烈士，正是他們用實(shí)際行動(dòng)傳承了英雄精神，守護(hù)著我們的安定，歷史不會(huì)忘記他們，祖國(guó)和人民不會(huì)忘記他們。緬懷先烈，感恩前輩，銘記英雄、崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄，傳承英雄精神，爭(zhēng)作時(shí)代先鋒。

　　【題目預(yù)測(cè)】

　　近日，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)，30名撲火人員不幸犧牲，其中年齡最小者僅為“00后”。該事件一出，在社會(huì)上引起了長(zhǎng)期廣泛熱議，人們紛紛為這30名救火英雄悼念、泣喊“英雄走好”。對(duì)此，你怎么看？

　　【答題要點(diǎn)】

　　1.概括現(xiàn)象，給予評(píng)價(jià)。

　　一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒，英雄精神永不過(guò)時(shí)。無(wú)論是30名救火英雄，還是飛行員王偉、志愿軍烈士，正是他們用實(shí)際行動(dòng)傳承了英雄精神，守護(hù)著我們的安定，歷史不會(huì)忘記他們，祖國(guó)和人民不會(huì)忘記他們。

　　2.分析其背后的意義。

　　(1)鑄就英雄。之所以稱他們?yōu)橛⑿?，不單單是因?yàn)樗麄儬奚谶@場(chǎng)大火里，更是因?yàn)樗麄円詷O高的職業(yè)素質(zhì)對(duì)待每一天的工作，精神抖擻、斗志昂揚(yáng)地直面每一次森林火災(zāi)，從事后他們的朋友圈里的看到他們生前的一言一行，我們從中可以看到樂(lè)觀、堅(jiān)毅、敬業(yè)、勇敢，他們無(wú)愧為英雄；

　　(2)守護(hù)國(guó)家。30名救火英雄，為了國(guó)家安寧和人民幸福安康，義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”，消防員作為和平年代犧牲最多的職業(yè)之一，為我們付出了太多，從滅火救援、車禍被困，到跳樓救援、蜂窩擾民，寒來(lái)暑往、風(fēng)雨無(wú)阻，他們無(wú)愧于祖國(guó)；

　　(3)精神長(zhǎng)存。30人當(dāng)中，24個(gè)90后、2個(gè)00后，在最美的年華里卻獻(xiàn)出寶貴的生命，他們用生命詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；30人當(dāng)中，27名森林消防指戰(zhàn)員、3名地方撲火人員，看似平凡卻又極其偉大，他們將“小我”融入“大我”之中，他們值得被永遠(yuǎn)銘記，也理應(yīng)向他們致敬。

　　3.結(jié)合實(shí)際，談踐行落實(shí)。

　　緬懷先烈，感恩前輩，銘記英雄、崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄，傳承英雄精神，爭(zhēng)作時(shí)代先鋒。

　　(1)銘記英雄。政府：整理英雄人物事跡，評(píng)定烈士稱號(hào)，妥善安置英雄身后事；

　　(2)崇尚英雄。媒體：宣傳弘揚(yáng)英雄精神，營(yíng)造正向氛圍，鼓勵(lì)爭(zhēng)作時(shí)代先行者；

　　(3)學(xué)習(xí)英雄。青年：飲水思源傳承精神，立足本職工作，努力建設(shè)美好新家園。