國考一直以來都受到廣大考生和社會(huì)各界的關(guān)注，而作為考試的重要一環(huán)——面試，更是受到了極大的重視。縱觀近幾年的國考面試，一種新的題型——漫畫題浮現(xiàn)在人們的眼前。漫畫題以其獨(dú)特的形式越來越受到出題者的青睞。而作為考生的我們，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)越來越多的漫畫題呢?

　　第一，注意細(xì)節(jié)，仔細(xì)審題

　　漫畫題不像文字題那樣清楚了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)題意，需要考生通過觀察和聯(lián)想來揣測題意，這就在無形之中加大了漫畫題的難度。為了能夠更加準(zhǔn)確地審題，建議考生在拿到漫畫題之后首先注意漫畫里面的文字部分，包括漫畫的標(biāo)題、漫畫中人物的對(duì)話、漫畫的旁白等，這些文字往往能夠直接給考生以提示，也是我們把握漫畫主旨的重要細(xì)節(jié)之一。其次應(yīng)該注意漫畫里面的對(duì)比，很多漫畫的呈現(xiàn)形式往往是不同情況下的對(duì)比。比如一幅漫畫描述的是兩個(gè)人在挖隧道，一個(gè)人一直在挖最終挖到了珍寶，而另一個(gè)人則挖到一半就放棄。這樣一幅漫畫，通過對(duì)比的形式體現(xiàn)出了堅(jiān)持不懈的重要性。除此之外，考生也可通過漫畫中人物的表情、夸張的肢體動(dòng)作等細(xì)節(jié)之處把握題意。

　　第二，聯(lián)系實(shí)際，明確主旨

　　一幅漫畫往往是現(xiàn)實(shí)的印證，在審題之后需要將漫畫所傳遞的信息與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，思考漫畫的寓意在現(xiàn)實(shí)生活中有什么樣的體現(xiàn)，只有這樣才會(huì)在答題時(shí)言之有理、言之有物，避免就漫畫來分析漫畫。比如有幅漫畫畫的是兩個(gè)人站在一堆木頭的兩邊，一個(gè)說有四根木頭，一個(gè)說有三根木頭。這幅漫畫很明顯，寓意在于站的位置不一樣，看待事物的結(jié)果也不一樣。但這樣的寓意只有結(jié)合實(shí)際，比如政府和群眾之間往往由于角度不同而產(chǎn)生分歧，公司和員工之間也會(huì)發(fā)生類似的分歧等社會(huì)現(xiàn)象才會(huì)讓寓意更加具體生動(dòng)。

　　第三，綜合分析，提出對(duì)策

　　一道漫畫題，往往是一道時(shí)政類或者哲理類的綜合分析題目，在明確主旨之后往往需要考生通過綜合和分析，來對(duì)某個(gè)社會(huì)問題或者道理進(jìn)行全面而深刻的闡述，并最終提出切實(shí)可行的對(duì)策來解決問題。

　　公考通認(rèn)為，漫畫類的題目雖然新穎，但并非不可戰(zhàn)勝，只要我們掌握了基本的方法，并加以反復(fù)練習(xí)，就一定能夠攻克漫畫題這道難關(guān)。

　　公務(wù)員面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測評(píng)考生的知識(shí)、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。