【熱點(diǎn)背景】

　　日前，多個(gè)地方教育主管部門和高校網(wǎng)站公布了《教育部辦公廳關(guān)于嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》。新的高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)相關(guān)指標(biāo)的最大亮點(diǎn)在于“自主創(chuàng)業(yè)”和“自由職業(yè)”方面，自主創(chuàng)業(yè)的范圍加入了開設(shè)網(wǎng)店，自由職業(yè)的范圍加入了互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷工作者、公眾號(hào)博主、電子競(jìng)技工作者。

　　【熱點(diǎn)分析】

　　一、表明自身觀點(diǎn)

　　近些年來，電子競(jìng)技行業(yè)發(fā)展十分迅速，電子競(jìng)技新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新市場(chǎng)不斷出現(xiàn)，隨之而來的是傳統(tǒng)的就業(yè)指標(biāo)難以滿足當(dāng)下就業(yè)統(tǒng)計(jì)的需要，因此確實(shí)有必要對(duì)其進(jìn)行完善，我認(rèn)為，隨著“電競(jìng)”被納入新就業(yè)形式，人們是時(shí)候放下對(duì)“電競(jìng)”的偏見。

　　二、分析題干觀點(diǎn)

　　觀點(diǎn)1：

　　部分人質(zhì)疑把“電競(jìng)”納入新就業(yè)形式這種做法，我認(rèn)為背后的原因主要是以下幾個(gè)：一方面，源于對(duì)“打電競(jìng)是不務(wù)正業(yè)”的刻板印象。在一些人尤其中老年群體看來，電子競(jìng)技是令學(xué)生們玩物喪志的洪水猛獸，即使不沉迷游戲，也只能作為業(yè)余愛好，豈能當(dāng)成正經(jīng)工作?這其實(shí)是一種嚴(yán)重的誤解。第二方面，是部分人對(duì)對(duì)此項(xiàng)《通知》的理解不到位，簡(jiǎn)單的對(duì)此理解成“會(huì)打電競(jìng)就算就業(yè)”，而事實(shí)上就業(yè)統(tǒng)計(jì)是很嚴(yán)肅的事情，需要畢業(yè)生提供各種材料證明并經(jīng)過相關(guān)部門的審核才能作為依據(jù)。第三方面，這也體現(xiàn)出了部分人的擔(dān)憂，擔(dān)心此舉會(huì)被部分高校為了提高學(xué)校的就業(yè)率而鉆了空子，導(dǎo)致高校的就業(yè)情況不真實(shí)。因此，對(duì)于部分人的質(zhì)疑需要引起重視，充分意識(shí)到背后所暴露出的隱患。

　　觀點(diǎn)2：

　　“電競(jìng)”被納入新就業(yè)形式，確實(shí)有其必要性。首先，從電子競(jìng)技的正式性上看，早在2003年，國家體育總局就正式批準(zhǔn)，將電子競(jìng)技列為第99個(gè)正式體育競(jìng)賽項(xiàng)。和其他的競(jìng)技項(xiàng)目一樣，電子競(jìng)技可以鍛煉和提高參與者的思維能力，反應(yīng)能力，心眼四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。其次，作為一種新興職業(yè)，電子競(jìng)技正在逐漸得到社會(huì)的認(rèn)同，去年4月，人社部公布了自2015年版國家職業(yè)分類大典頒布以來的首批13個(gè)新職業(yè)，其中就包括電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師、電子競(jìng)技員。再次，從發(fā)展趨勢(shì)上看，目前國內(nèi)電競(jìng)從業(yè)人員龐大，待遇良好，大部分電子競(jìng)技員從業(yè)者，其薪資比當(dāng)?shù)仄骄べY要高。目前只有少部分電子競(jìng)技崗位處于人力飽和狀態(tài)，預(yù)測(cè)幾年電子競(jìng)技員人才需求量將不斷擴(kuò)大。最后，對(duì)廣大畢業(yè)生來說，“打電競(jìng)屬于就業(yè)”不僅有助于更加全面準(zhǔn)確地反映高校就業(yè)情況，對(duì)于引導(dǎo)廣大畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道也大有裨益。必將推動(dòng)更多有志于此的畢業(yè)生打消思想顧慮，下定決心將愛好變?yōu)楣ぷ鳌?/p>

　　三、提出建議

　　第一，出臺(tái)相關(guān)新規(guī)的教育主管部門及各高校應(yīng)該提前做好政策解讀暨宣傳工作，引導(dǎo)群眾正確理解新規(guī)，避免誤會(huì)質(zhì)疑的產(chǎn)生。

　　第二，高校及教育主管部門應(yīng)及時(shí)完善配套審核措施，在統(tǒng)計(jì)就業(yè)情況時(shí)畢業(yè)生必須提供簽字確認(rèn)的證明材料，并由校、院兩級(jí)就業(yè)部門負(fù)責(zé)共同審定，確保就業(yè)情況真實(shí)有效。

　　第三，對(duì)于廣大民眾而言，需要對(duì)畢業(yè)生選擇就業(yè)的方向給與更多的包容理解和尊重，而不是對(duì)選擇電競(jìng)作為就業(yè)的畢業(yè)生一味批判，鼓勵(lì)更多畢業(yè)生勇于追求自己的理想，讓更多人敢于把興趣當(dāng)做職業(yè)來發(fā)展，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。