2018年上半年江蘇省事業(yè)單位招聘考試《綜合知識和能力素質(zhì)》真題在此發(fā)布。本套真題卷來自考生回憶，由公考通整理。

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　　2018年上半年江蘇省事業(yè)單位招聘考試《綜合知識和能力素質(zhì)》

　　一、注意事項

　　注意事項

　　一、本科目滿分100分，時限150分鐘。

　　二、請在本科目答題卡的指定位置按要求填寫（涂）姓名和準考證號。

　　三、請按要求用2B鉛筆、黑色墨水筆在答題卡的指定區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的，作答無效。在題本上作答無效。

　　四、所有題目一律使用現(xiàn)代漢語作答，未按要求作答的，不得分。

　　五、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，考生應立即停止答題，將題本、答題卡和草稿紙整理好放在桌面上，待監(jiān)考人員清點無誤后，方可離開。

　　嚴謹折疊答題卡！

　　二、給定材料

　　材料1

　　中國共產(chǎn)黨第十八次、第十九次全國代表大會代表，全國模范教師，全國師德先進個人，全國五一勞動獎章獲得者，全國創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，全國三八紅旗手，全國女職工建功立業(yè)標兵，全國巾幗建功標兵……這一連串光彩奪目的榮譽，都屬于同一個人——T市第十二中學校長袁女士。談及這些榮譽，袁校長淡然一笑道:“作為一個教育工作者，我只是做好了自己的分內(nèi)事?！?/p>

　　什么是袁校長的“分內(nèi)事”呢？袁校長迄今從教28年，其中7年擔任高三畢業(yè)班教師。所任教的7屆高三班，所有學生全部考上理想大學，培養(yǎng)出了以T市理科狀元為代表的一大批品學兼優(yōu)的學生，多名學生考入清華大學、北京大學等全國頂級名校。在袁校長看來，教師的真正本領(lǐng)，不僅在于會講授知識，還在于能喚起學生的求知欲，所謂“勤學不如善學，善學不如好學”。作為一個好老師，就是要把學生培養(yǎng)成一個“勤學”“善學”“好學”的求知者，讓學生有興趣、有信心、有欲望，輕松自主地去學習，并能在學習中不斷提升。處于高中階段的學生，有時并不愿意與師長們進行面對面的溝通。為了走進學生的心靈，袁校長創(chuàng)立了“筆談集”，用文字的方式與學生進行交流。袁老師的學生每人都有一本跟袁老師單線聯(lián)系的“筆談本”，藍色的文字是學生的情感傾訴，黑色的文字是袁老師的妙語良方。一筆一劃親手寫下的文字，為師生的心靈對話搭建起了平臺。從教以來，她與學生進行“筆談”所寫下的總字數(shù)超過了100萬字。翻開一本本筆談集，袁老針對每個學生的思想動態(tài)和內(nèi)心困感，選擇最適合的語言和最恰當?shù)姆椒?，和學生談理想、論人生、解困惑，帶領(lǐng)學生從迷茫走向光明，從脆弱變得堅強，從成功走向成人。為了寫筆談，袁老師經(jīng)常熬夜工作，一寫就寫到凌晨一兩點鐘，節(jié)假日也筆耕不輟，即使生病了，也從未停歇。二十多年來，小區(qū)里熄燈最晚的總是她家。時至今日，通信手段高度發(fā)達，短信、微信都可以進行便捷的交流，但袁老師依舊堅持用“手寫”的方式與學生們進行交流。她認為，只有手寫的文字才能體現(xiàn)出愛的溫度，才能體現(xiàn)老師對每一個學生的真正關(guān)注。可以看出，每一名學生在袁老師心中都有一個獨一無二的位置。也正因為此，很多學生把與袁老師的筆談本視作珍寶，作為自己人生道路上的“導航燈”，袁校長說:“老師不僅要愛學生，更要會愛學生。要給學生導師般的厚愛、慈母般的仁愛、朋友般的摯愛。”她用實際行動對“什么是教師的分內(nèi)事”進行了全新的詮釋。

　　“做事先做人，萬事勤為先”是某事業(yè)單位工作人員小朱的行為準則，小朱的熱心腸，在單位盡人皆知。同事遇到困難，總愛找他，他都能熱心地出主意、想辦法，實實在在地去幫助他們。同事家人生病了，或是有紅白喜事等，總能看到他忙碌的身影；在單位組織的各項捐款捐物活動中，帶頭參加、踴躍參與的也總是他……提起自己的家庭，小朱卻滿是愧疚。由于工作保密安全的需要，小朱常常出差，一去就是二三十天，其間不得與外界有通訊聯(lián)系。有次出差回到家，剛滿一歲的兒子都不認識他了。講起這個細節(jié)時，小朱的眼眶濕潤了。但當新的任務來臨時，小朱又義無反顧地踏上了征程。面對別人的不理解，小朱平淡的說：“活在當下，做好人，守好崗，是我應盡的本分?！?/p>

　　材料2

　　隆冬時節(jié)，早上7點，S市市民丁先生送孩子上學時，發(fā)現(xiàn)學校圍墻外的育才路上，有一個窨井蓋松動了，車輛碾過時發(fā)出“咯噔”聲，他隨即用手機通過“城市e管家”APP拍照反映。第二天，丁先生再次路過此地時，發(fā)現(xiàn)這個窨井蓋四周已經(jīng)墊好了幾塊橡膠片，車輛碾過時不再發(fā)出聲音。9點上班后，丁先生就接到了來自S市社會綜合治理聯(lián)動中心“12345”的問題回訪電話，丁先生的反饋意見是“非常滿意”。“社會是大家的社會，每個人都應該盡自己的一份力?！边@幾塊橡膠片不僅清除了丁先生心里的“雜音”，也給新時代的社會治理提供了價值指向。

　　今年64歲的王女士，是S市W區(qū)H街道長遠村的一名普通農(nóng)民。2017年8月，區(qū)里成立社會綜合治理聯(lián)動中心，對全區(qū)745平方公里陸域面積進行網(wǎng)格化治理，共劃分一級網(wǎng)格14個、二級網(wǎng)格212個、三級網(wǎng)格945個。如今，王女士成了一名兼職網(wǎng)格員，“我們村靠近湖邊，維護村里的環(huán)境衛(wèi)生是最緊要的事情。前一陣子正好是秋收季節(jié)，村民經(jīng)常把南瓜藤、山芋藤等垃圾隨手扔在河岸邊、道路旁，影響環(huán)境面貌。我每天的工作就是巡查這些問題，拍照上傳到聯(lián)動中心，然后由聯(lián)動中心派單到相關(guān)責任部門進行處理?！痹贖街道，像王女士這樣的兼職網(wǎng)格員共有10位?！白栽笀竺?zhèn)里會發(fā)聘書?！蓖跖拷榻B，“大家都是本鄉(xiāng)本土人，管理好家鄉(xiāng)是我們的分內(nèi)事?！眳^(qū)政法委余書記是一位從基層成長起來的政法干部，對社會治理工作有著樸素而深刻的見解：“我們所提出的社會治理，不是采取簡單的管理與被管理、控制與被控制的思路，而是采取雙向互動、多方參與、共建共治共享的思路。在治理過程中，社會各方以合作、協(xié)商的方式處理復雜的社會問題和社會矛盾，強調(diào)全體人民共同參與、共同享有。以前我們講社會管理，現(xiàn)在著重講社會治理，這一字之變，體現(xiàn)了社會治理的現(xiàn)代化理念。”

　　材料3

　　網(wǎng)絡時代，精彩無限。近年來，微信“朋友圈”逐漸成為人們生活的新元素，在社交媒體異常發(fā)達的背景下，每一個人都會成為媒體人?！芭笥讶Α笨雌饋硎撬饺丝臻g，其實更多的屬性卻是公共空間。一則微信發(fā)出去，便不再由自己控制，其傳播的縱深度與社會影響，都未可預料。黨員干部和普通公民一樣，都可以在網(wǎng)絡空間發(fā)表評論、轉(zhuǎn)發(fā)文章，但必須把握好自身的定位，嚴格遵守黨的紀律。2017年6月，某市中共黨員黃某在微信“朋友圈”轉(zhuǎn)發(fā)了一篇文章，并發(fā)表評論大肆抨擊、公然否定黨的方針政策，由于黃某社會關(guān)系廣、朋友雜，其觀點被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)，造成惡劣影響。黃某因此受到紀律處分，留下了深刻的教訓和警示。

　　2017年10月8日,《互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務管理規(guī)定》正式施行，群主和網(wǎng)友管理自己的“一畝三分地”從此有了明確的要求?！靶乱?guī)定實施后，身為群主確實有壓力?！?1歲的某微信群群主小苗坦言，以前在群里看到各種小廣告、一些粗話等，通常不予理會，現(xiàn)在她會提醒群成員不要再發(fā)這類信息。網(wǎng)友趙先生認為，既然群主把大家拉進群里，就有責任把群管理好；一些群主沒有時間和精力管理的網(wǎng)絡群組，則有賴于每個成員加強自律，共同維護。前幾天，H市市民王女士在小區(qū)微信群里看到一則露骨的涉黃廣告，立即跟進發(fā)言：“誰在群里發(fā)這種廣告？群主快踢了他?！彪m然不是群主，王女士對群里的一些不良信息總能仗義執(zhí)言，予以抵制?！耙郧斑@樣做，有人會說我多管閑事，新規(guī)施行后，我這閑事管得更有底氣，也得到了更多人的支持響應?！鼻安痪茫W(wǎng)友小劉在自己的QQ群里看到一則帖子，稱有學生在學校發(fā)生意外傷害，警方和學校封鎖消息，請大家轉(zhuǎn)發(fā)，幫忙討公道。小劉跟帖說，要先弄清有沒有這件事，就是有，也不能只聽片面之詞?！耙欠旁谝郧?，我可能會不加思索地轉(zhuǎn)發(fā)了，甚至可能會跟著罵上幾句，根本不管事實如何，也不管會產(chǎn)生什么社會影響?！毙⑻寡?，新規(guī)實施后，親友們之間常相互提醒要謹言慎轉(zhuǎn)，“國家規(guī)定，大家都要遵守，維護純凈的網(wǎng)絡環(huán)境，需要我們每個人自覺自律、自珍自愛?！?/p>

　　材料4

　　“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”2018年2月16日，因為央視《經(jīng)典詠流傳》播出的一期節(jié)目，清代詩人袁枚的這首小詩《苔》在春節(jié)期間刷爆朋友圈，有人甚至說這首沉寂的小詩一日傳播量超過了此前300年。

　　節(jié)目中，支教老師小梁介紹了自己的支教經(jīng)歷。2013年，他來到貴州石門坎支教，在那里，他把古典詩詞譜上曲教給山區(qū)學生傳唱?！短Α肥撬木闹鳎驗榱豪蠋熡型瑯拥慕?jīng)歷和感受：“我也是一樣的，從山里出來的，也不是最帥的那一個，也不是成績最好的那一個，就像潮濕的角落那些苔，人們看不見……但是它們真的像一朵一朵的花，很美。”“我要告訴孩子們，我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。”

　　評委和聽眾淚流滿面，朋友圈再轉(zhuǎn)發(fā)，不僅僅因為這歌聲渾然天成，這話語質(zhì)樸無華，更重要的是歌聲中詮釋了中國傳統(tǒng)文化“修身齊家治國平天下”的精神內(nèi)涵。修身，是對自己的要求，也是對社會的責任，是管好家庭、治理國家、保天下平安的基礎。一個善治的社會，需要每個人都持節(jié)守身，做好自己?！澳闳羰㈤_，清風自來”，即便卑微如蘚苔之類，也不影響生命的熱烈開放，也可成為牡丹花一樣的美麗風景。

　　三、作答要求

　　1.根據(jù)“給定資料1～3”中列舉的人物事例，歸納概括他們在修身方面的可取之處。(10分)

　　要求：緊扣“給定資料”，全面準確，條理清楚，語言精練。字數(shù)不超過250字。

　　2.《苔》這首詩一定帶給你不少感觸，請聯(lián)系實際，以“像苔花一樣自信地開放”為主題，自擬標題，寫一篇議論文。（40分）

　　要求：觀點鮮明，議論深刻，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢。篇幅1000字左右。