2011年5月7日，新疆自治區(qū)申論考試塵埃落定。本次申論考試的主題是“社會公德”問題。這是近年來隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，出現(xiàn)了一些對社會公德陌視的問題，這是當(dāng)前我國現(xiàn)代化建設(shè)中一個值得關(guān)注的熱點問題。我們的總設(shè)計師鄧小平同志早就強調(diào)我們要建設(shè)物質(zhì)文明和精神文明的社會，胡錦濤總書記也強調(diào)我們要建設(shè)和諧社會，這也體現(xiàn)了國家對這個問題的高度重視。這就提醒考生備考之際一定要認(rèn)真分析與研究社會熱點問題。

　　下面對這次新疆自治區(qū)申論考試從總體特征、材料分析、題目分析三個層面進行深度解析。

　　一、總體特征

　　1.材料內(nèi)容緊扣當(dāng)前社會熱點

　　近年來很多地方都出現(xiàn)了“社會公德”的問題。比如很多地方都出現(xiàn)了類似的問題：民眾在公共場合不注意自己的言行；在公交車上不主動向老人、孕婦讓座，甚至還出現(xiàn)為爭座位而發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象等等，這都是社會上真實發(fā)生的現(xiàn)象，針對這種越來越突出的問題，我們這次新疆自治區(qū)的申論考試就考察了這方面的內(nèi)容。所以，我們要密切關(guān)注社會熱點，平時就養(yǎng)成對社會熱點積累和分析的良好習(xí)慣。

　　2.繼續(xù)沿用前幾年的命題模式

　　今年的新疆自治區(qū)申論考試仍然采用前幾年的命題模式，具體說，在材料的選擇上，材料的類型都是社會上普遍關(guān)心的熱點話題；另外，在題目設(shè)置上，也是采用往年的“三道題模式”，具體說就是一道概括題，20分；一道分析題或?qū)Σ哳}，30分；一道大作文題，50分。可以看到，今年的新疆自治區(qū)申論試卷仍然是這個特點。這就提醒我們考生要注意把握這種規(guī)律，在應(yīng)試備考時做相應(yīng)的準(zhǔn)備。

　　二、材料分析

　　本次申論考試共有十二則材料，全部圍繞“社會公德”的主題展開。以下將按材料順序分別對每則材料進行概括和分析。

　　材料1：引入“社會公德”這個概念，告訴我們什么是社會公德。

　　材料2：通過兩個具體事例，即網(wǎng)友“胡楊林”講述的一件因不讓座導(dǎo)致老人摔倒的事情和陳某訴說的自己的親身經(jīng)歷的在公交車上不給孕婦讓座的事情，來說明有些人的社會公德意識比較淡薄。

　　材料3：講述了有些人缺乏社會公德意識，在乘坐公交車時用殘幣、游戲幣、飯票、冥幣、練功卷、外幣甚至復(fù)印幣來欺騙公交公司，給公交公司造成很大的經(jīng)濟損失。

　　材料4：通過北京市的針對社會公德的調(diào)查，告訴我們大家對交通出行、旅游觀光、環(huán)境衛(wèi)生和公共設(shè)施這四個方面存在的社會公德意識不強問題最為關(guān)注。

　　材料5：通過重慶市的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公眾認(rèn)為生活中最突出的健康陋習(xí)主要是隨地吐痰，亂扔垃圾和公共場所吸煙。

　　材料6：講述了許多城市的野廣告問題比較突出。

　　材料7：講述了一些人經(jīng)常在墻角大小便問題影響了人們的正常生活。

　　材料8：講述了烏魯木齊市水磨溝公園向首府市民免費開放后，游客亂丟垃圾、踐踏草地、攀折花木等不文明現(xiàn)象時有發(fā)生的問題。

　　材料9：講述了城市公用設(shè)施被破壞甚至被偷的問題。

　　材料10：講述了停車時占用兩個停車位和占用盲道的不良行為。

　　材料11：講述了違背社會公德的行為時有發(fā)生的主要原因的調(diào)查分析。

　　材料12：講述了烏魯木齊市對創(chuàng)建全國文明城市工作的重視。

　　三、題目分析

　　第一題是概括題，要求考生進行部分材料的概括：“請用不要超過250字的篇幅，概括出給定資料2~11所反映的主要問題。(20分)要求：概括全面，層次分明，條理清楚，表述簡潔。(請在規(guī)定區(qū)域答題，超出答題區(qū)域或者不在對應(yīng)題號下答題不得分。)”

　　該題考查考生的閱讀理解能力和概括歸納能力。考生要首先明確這幾則材料中反映的主要問題是什么，考生需要通過認(rèn)真閱讀相關(guān)材料，寫明社會公德現(xiàn)象的問題狀況，找到問題的原因及影響，然后把它們分別概括出來。

　　第二題是一道對策題。讓考生對材料中建設(shè)文明城市，給烏魯木齊市政府提一些建議措施：“請就如何提高公民道社會德，建設(shè)文明城市，給烏魯木齊市政府提一些建議措施。(30分)要求：體現(xiàn)針對性和可操作行，思路清晰、條理清楚，不超過300字。(請在規(guī)定區(qū)域答題，超出答題區(qū)域或者不在對應(yīng)題號下答題不等分。)”

　　這道題考查考生對于材料里出現(xiàn)的問題的解決能力?？忌诨卮疬@道題的時候首先要明確社會公德存在的問題是什么，然后針對這些問題提出解決的方案，考生可以從里面直接找到對策的話就直接寫出來，不能找到的就直接針對這些問題提出解決的方案。

　　第三題是一道大作文題：“根據(jù)給定資料，自選角度，自擬題目，寫一篇1200字左右的議論文。(50分)要求：中心明確，內(nèi)容充實，論述深刻，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，行文流暢。(請在規(guī)定區(qū)域答題，超出答題區(qū)域或者不在對應(yīng)題號下答題不得分。)”

　　這個大作文的寫作重點是讓考生通過對整體材料的把握，找到材料里出現(xiàn)了什么問題，先把問題分析透徹，然后是重點談如何解決這些問題，也就是解決“如何去做”的問題，就是解決如何提高公眾社會公德意識的問題。所以，考生應(yīng)該在文章里面重點提出解決這些問題的對策。當(dāng)然這些對策必須是具有很強的針對性的、必須是可行的。