2018年公務(wù)員聯(lián)考面試暫未開(kāi)始，但面試難度不小，尤其是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試形式難度更是不容小覷，考生有必要提前備考。本文公考通網(wǎng)校老師具體向考生介紹無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試詳情，建議仔細(xì)閱讀下文。

　　1．什么是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論？

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種集體面試的方法，將考生按相同或相近的報(bào)考職位分組，每個(gè)小組在無(wú)人組織的情況下，各自提出自已的見(jiàn)解，就給定的問(wèn)題和材料進(jìn)行一定時(shí)間長(zhǎng)度的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論。考官坐在考生后面或?qū)γ嬉欢ň嚯x的地方，不參加討論，僅通過(guò)觀察各位考生在討論中的表現(xiàn)，依照一套預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各位考生的能力素質(zhì)作出評(píng)價(jià)。

　　2．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的一般流程有哪些？

　?。?）考生入場(chǎng)。由工作人員引導(dǎo)，排隊(duì)入場(chǎng)，考生按要求入座。

　?。?）閱讀材料?？忌喿x材料，進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。

　　（3）個(gè)人陳述。面試考官宣讀引導(dǎo)語(yǔ)，考生按照引導(dǎo)語(yǔ)的提示和要求，進(jìn)行思考和準(zhǔn)備，思考時(shí)間結(jié)束后，考生進(jìn)行個(gè)人陳述，闡述自己的觀點(diǎn)。

　?。?）自由討論。在此階段，考生可自由參與討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)建議等。期間，面試考官只觀察并依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為每位考生打分，不參與討論或給予任何形式的誘導(dǎo)。

　　（5）總結(jié)陳述。討論結(jié)束后，產(chǎn)生一位小組代表，代表小組總結(jié)陳述觀點(diǎn)。

　?。?）考生退場(chǎng)。面試結(jié)束，考官宣布考生退場(chǎng)，考生按要求退場(chǎng)。

　?。?）計(jì)分?？脊俑鶕?jù)考生表現(xiàn)單獨(dú)評(píng)分，主考官在成績(jī)單上簽字。

　　3．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試時(shí)間一般多長(zhǎng)？

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試時(shí)間一般1小時(shí)左右。

　　4．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論有哪些題型？

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論有如下幾種題型：開(kāi)放式題型、兩難類題型、多項(xiàng)選擇類題型、操作性題型和資源爭(zhēng)奪類題型。在實(shí)際的考試中，操作類題型基本沒(méi)有考過(guò)，因此，我們將重點(diǎn)對(duì)開(kāi)放類題型、兩難類題型、多項(xiàng)選擇類題型和資源爭(zhēng)奪類題型四種題型的解題技巧進(jìn)行詳細(xì)的解析。

　?。?）開(kāi)放式題型

　　所謂開(kāi)放式問(wèn)題，是其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應(yīng)試者思考問(wèn)題時(shí)是否全面，是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。對(duì)于這類的題型，考的比較多的是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析。這類題型非常類似結(jié)構(gòu)化面試中的綜合分析類的題型。對(duì)于這一題型，首先要對(duì)試題材料的性質(zhì)和考點(diǎn)進(jìn)行清晰的定位。對(duì)試題材料性質(zhì)的定位主要是確定試題的材料是積極類的社會(huì)現(xiàn)象、消極類的社會(huì)現(xiàn)象還是辯證類的社會(huì)現(xiàn)象；對(duì)于考點(diǎn)的定位主要是確定試題的材料與我們政府的那些大政方針是相關(guān)的，最重要的參考材料是十七大報(bào)告和當(dāng)年的政府工作報(bào)告。其次，試題的性質(zhì)和考點(diǎn)定位之后，要全面分析，只有分析全面了，我們的答案才會(huì)全面。

　?。?）兩難類題型

　　所謂兩難問(wèn)題，是讓?xiě)?yīng)試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應(yīng)試者分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等。對(duì)于這類的題，一般來(lái)說(shuō)是利弊的傾向性不是很強(qiáng)的，往往是兩方面的意見(jiàn)都是有道理的，不是一刀切的。因?yàn)槿绻麅A向性太過(guò)明顯，就會(huì)造成討論過(guò)程中一邊倒的情況，不利于討論的開(kāi)展。對(duì)于這類題，考生在具體討論的過(guò)程中要有一定的技巧。第一，要選擇立意比較高的一方。比如集體的利益高于個(gè)人的利益，民生的發(fā)展高于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等等；第二，要選擇立意比較新穎的一方。這要求考生要在具體的情景中來(lái)具體地選擇。如果在具體的討論過(guò)程中，大部分人的觀點(diǎn)都傾向于一種意見(jiàn)，而持另外一種意見(jiàn)的人比較少，這時(shí)考生不妨考慮一下支持較弱的一方，因?yàn)檫@樣容易打出亮點(diǎn)。但是也要注意，不能過(guò)于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，還要兼顧其他人的觀點(diǎn)，不能因?yàn)閳?jiān)持自己的意見(jiàn)而影響集體意見(jiàn)的達(dá)成。因?yàn)闉榱思w的利益而適當(dāng)做出一定讓步也是公務(wù)員必備的一項(xiàng)品質(zhì)。

　?。?）多項(xiàng)選擇類題型

　　此類問(wèn)題是讓?xiě)?yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序，主要考察應(yīng)試者分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)，抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力。對(duì)于這類題型，最常見(jiàn)的有兩類，一類是對(duì)原因的分析，一類是對(duì)多項(xiàng)計(jì)劃的優(yōu)先順序進(jìn)行安排。對(duì)于原因分析的一類多項(xiàng)選擇題，要注意站在公務(wù)員的角度來(lái)分析問(wèn)題，多從政府方面找原因，如果投入不足、服務(wù)意識(shí)度不夠、監(jiān)管不力等等角度進(jìn)行分析，盡量不要把問(wèn)題發(fā)生的原因過(guò)多歸咎于外部的原因。對(duì)于多項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)先順序安排這類問(wèn)題的，要注意重要且緊急的優(yōu)先解決，重要但不緊急的其次解決，緊急但不重要的再次解決，最后解決既不重要有不緊急的事情。其中判斷重要性或者緊急性的標(biāo)準(zhǔn)是要站在全局和人民利益最大的角度來(lái)判斷。

　　（4）資源爭(zhēng)奪類題型

　　此類問(wèn)題適用于指定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進(jìn)行分配，從而考察應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于這類的類型，要注意兩點(diǎn)：第一，要站在自己的角度上，盡量多地為自己或自己所代表的單位爭(zhēng)取利益，因?yàn)檫@是題目的要求，同時(shí)也是考生得分的一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)；第二，在為自己爭(zhēng)取利益的同時(shí)，又不能漫天要價(jià)，因?yàn)槿绻煲獌r(jià)而不考慮其他考生的利益的話，往往自己的意見(jiàn)很可能被別人聯(lián)合否決。所以還有考慮到他人的利益，并且對(duì)全局的利益分配有自己的一個(gè)思路。只有做到自身利益和他人利益的一個(gè)平衡，才能在面試中脫穎而出。

　　最后預(yù)?？忌嬖嚦晒?！