相比起普通的文字題，漫畫類題目常常讓大家感到頭疼。漫畫文字少，表達(dá)的意思卻很豐富，既包涵哲理故事，又涉及熱點(diǎn)事件。面對(duì)一道抽象的漫畫題，該怎么迅速反應(yīng)，出口成文呢？文本，公考通（www.ldmfl.com）將為大家提供一些漫畫題的解題技巧，希望能幫助大家更快地找到答題思路。

　　一、什么是漫畫題

　　漫畫，往往用簡(jiǎn)單而夸張的圖畫來描繪時(shí)事，以達(dá)到諷刺或歌頌的表達(dá)效果。公務(wù)員面試中的漫畫題，其實(shí)是綜合分析題的圖畫表現(xiàn)形式，考點(diǎn)在于對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析、時(shí)事政策的評(píng)論和對(duì)漫畫反映的哲理的理解。按主題性質(zhì)，可以把漫畫題分為三類：

　　第一類，諷刺、揭露社會(huì)的不文明現(xiàn)象，如下圖：

　　第二類，表揚(yáng)、贊揚(yáng)社會(huì)的某種現(xiàn)象，即被社會(huì)所肯定的行為，如下圖：

　　第三類，通過兩幅及以上漫畫形成對(duì)比，揭示某種哲理（往往有正反兩方面），如下圖：

　　二、漫畫題解題技巧

　　考生在遇到漫畫題時(shí)首先需要觀察漫畫，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分析漫畫反映的是什么主題，即什么社會(huì)現(xiàn)象、時(shí)事政策、哲理故事。

　　在分析主題這一方面，“漫畫三要素”是考生的好幫手。“漫畫三要素”包括標(biāo)題、主體、注解三個(gè)構(gòu)成部分，其中標(biāo)題和注解并不是每道題都會(huì)出現(xiàn)的，但這類文字性信息一旦出現(xiàn)，往往會(huì)直指主題，所以需要重點(diǎn)關(guān)注。

　　1、標(biāo)題，即題目。標(biāo)題的作用是明示或暗示漫畫的主題思想，考生通過分析標(biāo)題，能整體把握思考方向。

　　2、主體，即漫畫情景。因?yàn)槁嬵}一般運(yùn)用變形、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的圖畫，考生要仔細(xì)觀察主體的夸張部分，如主體夸張的動(dòng)作、表情等，都是漫畫傳遞給我們的關(guān)鍵信息。當(dāng)漫畫中出現(xiàn)人物時(shí)，要注意分析人物的身份特征，如根據(jù)服裝判斷主體是教師、醫(yī)生還是政府工作人員等。當(dāng)主體存在兩個(gè)或多個(gè)情景時(shí)，尤其要注意事物與事物之間的對(duì)比或同一事物前后之間的對(duì)比

　　3、注解，即對(duì)漫畫情景的文字提示。注解直接點(diǎn)出了漫畫要素，把注解文字合理拓展、完善成具體的句子，往往就能體會(huì)漫畫表達(dá)的主旨思想。

　　三、漫畫題常見答題思路

　　漫畫題的答題思路可以參考綜合分析題：提觀點(diǎn)（描述漫畫，揭示主題）——重分析（分析問題）——抓落實(shí)（解決問題）。有所不同的是，在答題伊始，需要用精煉、簡(jiǎn)潔、流暢的文字描述漫畫的內(nèi)容，并由此引出主題。

　　1、簡(jiǎn)要描述

　　對(duì)漫畫內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單、客觀的說明，描述時(shí)可以按照畫面的空間順序來進(jìn)行，如采用“由上到下”、“由左到右”、“由外到內(nèi)”等順序，也可以采用邏輯順序，如“總─分─總”、“總─分”等順序。

　　2、巧妙轉(zhuǎn)化

　　根據(jù)漫畫所傳遞的關(guān)鍵信息，聯(lián)想到社會(huì)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)化成綜合分析題。常用句式有“這不由得使我聯(lián)想到……”

　　3、論證觀點(diǎn)

　　接下來可以使用道理論證和事例論證相結(jié)合的方式證明自己的觀點(diǎn)，答題時(shí)注意可以適當(dāng)回扣題目，如“社會(huì)中的XXX就像這幅漫畫中的XXX一樣……”

　　4、啟示運(yùn)用

　　最近運(yùn)用可以結(jié)合自己的工作和學(xué)習(xí)談?wù)剢⑹荆部梢詫⑹具\(yùn)用到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等社會(huì)領(lǐng)域當(dāng)中。

　　四、小試身手

　　下面讓我們運(yùn)用所學(xué)的技巧思考一道漫畫題。

　　這幅漫畫沒有標(biāo)題，但主體對(duì)比鮮明，也有文字注解。年輕人趾高氣昂地坐著，盡管旁邊有好幾位白發(fā)蒼蒼、拄著拐杖的老年人，但是他仍然翹著二郎腿穩(wěn)穩(wěn)的坐在椅子上。這很容易讓我們聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中“老年人與年輕人的座位之爭(zhēng)”，不過現(xiàn)實(shí)中有兩種情況，一種是年輕人素質(zhì)低下不尊重老人，另一種是老年人為老不尊強(qiáng)搶座位。從漫畫上的文字性信息來看，年輕人腳下踩著“道德”，坐著“老弱病殘專座”，可以看出漫畫是偏向批判年輕人的。而漫畫中另一個(gè)人想要依靠法規(guī)來解決這個(gè)問題，從“解決問題就靠你了”和年輕人滿不在乎的神情來看，治理占座亂象僅靠罰款一種方式顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，漫畫中的“道德”也是可以入手的解決方式。

　　因此，我們可以順利地將這幅漫畫轉(zhuǎn)化成綜合分析題，“這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中也時(shí)常見到，令人氣憤不已。究其發(fā)生的原因：一方面是道德滑坡、利己之風(fēng)盛行。另外一方面也是由于司法監(jiān)管力度不足。面對(duì)這種現(xiàn)象，僅靠法律約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該道德法律兩手抓，齊頭并進(jìn)。”

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　　最后，預(yù)祝大家面試成功！